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dc.contributor.authorAlonso, Santiago
dc.date.accessioned2013-10-01T22:14:08Z
dc.date.available2013-10-01T22:14:08Z
dc.date.issued2011
dc.identifier.citationALONSO, S.. Comprender: propuesta de pivotes. Educación, Norteamérica, 20, jun. 2011. Disponible en: <http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/2600>. Fecha de acceso: 01 oct. 2013es_ES
dc.identifier.issn2304-4322
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12799/1805
dc.description.abstractLa pregunta básica es qué se necesita para comprender. La propuesta es que comprender necesita pivotes, término utilizado para integrar hallazgos en varias áreas. De tal manera, un pivote puede ser entendido como un modelo mental. Un pivote también es el cuerpo, idea que surge del concepto de cognición corporizada. Pero tal vez más fundamental, la biología y el cerebro son los pivotes esenciales para comprender. Así, el ensayo se puede ver como un recorrido breve de tres materias: modelos mentales, cognición corporizada y neurociencias cognitivas; todas necesarias para entender cómo comprende una persona. === === ABSTRACT === === The basic question is what it is needed to understand. The proposal is that understanding requires pivots, a useful word to integrate findings in different areas. In that sense, a pivot can be understood as a mental model. It can also be the body, an idea based on embodied cognition. But more fundamentally, our biology and brain are the central pivots for understanding. Therefore, this essay can be seen as a brief travel through three different subjects: Mental Models, Embodied Cognition and Cognitive Neuroscience, all of which are necessary to understand how a person understands.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherPontificia Universidad Católica del Perúes_ES
dc.subjectProceso cognitivoes_ES
dc.subjectConceptualizaciónes_ES
dc.subjectComprensiónes_ES
dc.titleComprender: propuesta de pivoteses_ES
dc.typeNO_PUBLICACIONes_ES


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