Propuesta de evaluación de formación ciudadana

dc.contributor.author	Dibos, Alessandra
dc.contributor.author	Frisancho, Susana
dc.contributor.author	Rojo, Yolanda
dc.date.accessioned	5/8/2013 11:44
dc.date.available	5/8/2013 11:44
dc.date.issued	2005
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12799/203
dc.description.abstract	La evaluación de la Formación Ciudadana resulta novedosa porque, a diferencia de Comunicación y Matemática, que constituyen áreas del currículo, esta no conforma un área curricular en sí, sino, más bien, un eje que debe desarrollarse en todas las áreas, de manera que se integre a toda la estructura curricular y a la vida de la escuela. Además, es importante señalar que esta es la primera vez que este eje es evaluado a escala nacional en el Perú.	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	MINEDU. UMC	en_US
dc.relation.ispartofseries	Documento de trabajo;8
dc.subject	Educación ciudadana	en_US
dc.subject	Participación ciudadana	en_US
dc.subject	Democracia	en_US
dc.subject	Evaluación de la educación	en_US
dc.title	Propuesta de evaluación de formación ciudadana	en_US
dc.type	Working Paper	en_US

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