| dc.contributor.author | UNESCO. Instituto para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida | |
| dc.date.accessioned | 3/21/2014 9:45 | |
| dc.date.available | 3/21/2014 9:45 | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12799/2456 | |
| dc.description.abstract | La igualdad de género es un principio clave de la campaña mundial Educación para Todos (EPT), lanzada en el año 2000. Como la fecha fijada para lograr los objetivos EPT
(2015) se acerca, es crucial que los Estados Miembros intensifiquen sus esfuerzos en alcanzar la igualdad de género en la educación, uno de los derechos humanos elementales. Este aspecto es especialmente relevante en lo que se refiere al Objetivo EPT 4 – »Aumentar de aquí al año 2015 el número de adultos alfabetizados en un 50%,
en particular tratándose de mujeres«. El porcentaje de mujeres con respecto de la población mundial analfabeta se ha mantenido estable en un 63-64 por ciento durante
los últimos 20 años, considerando que el número total de analfabetos ha disminuido. De los 149 países que presentaron datos sobre la alfabetización de adultos ante el Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS), 68 lograron la paridad entre géneros en el 2011. En 77 países, hay más mujeres que hombres que no saben leer ni escribir (UIS, 2013). | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | UNESCO | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | Notas sobre Política del UIL;3 | |
| dc.subject | Perspectiva de género | es_ES |
| dc.subject | Igualdad de oportunidades | es_ES |
| dc.subject | Alfabetización | es_ES |
| dc.subject | Alfabetización de adultos | es_ES |
| dc.subject | Medio rural | es_ES |
| dc.subject | Educación de la mujer | es_ES |
| dc.title | La igualdad de género importa : el empoderamiento de la mujer a través de programas de alfabetización | es_ES |
| dc.type | Technical Report | es_ES |
