| dc.contributor.author | Silas Casillas, Juan Carlos | |
| dc.date.accessioned | 4/10/2014 9:05 | |
| dc.date.available | 4/10/2014 9:05 | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.identifier.issn | 2027-1182 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12799/2681 | |
| dc.description | Magis : revista internacional de investigación en educación, Vol. 2, No. 3 | es_ES |
| dc.description.abstract | El escrito diagrama los factores y actores que los participantes identifican como influyentes en sus decisiones de proseguir su formación académica, más allá de la educación mínima obligatoria. Describe las condiciones imperantes en la comunidad de Creel, Chihuahua, México, al tiempo que muestra la forma de pensar de los participantes en relación con su familia, escuela y comunidad. Concluye resaltando el papel de los docentes y haciendo un llamado para la conformación intencional de redes en las escuelas. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Javeriana | es_ES |
| dc.subject | Estudiantes | es_ES |
| dc.subject | Estudios de casos | es_ES |
| dc.subject | Resiliencia | es_ES |
| dc.subject | Educación básica | es_ES |
| dc.title | Estudiar en la montaña sin morir en el intento | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
