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dc.contributor.authorFabri, Andréa Queiroz
dc.date.accessioned4/10/2014 14:25
dc.date.available4/10/2014 14:25
dc.date.issued2013
dc.identifier.issn1519-0919
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12799/2716
dc.descriptionProfissão Docente, Vol. 13, No. 29, pp. 32-44es_ES
dc.description.abstractA educação tem passado por várias transformações ao longo da história, mas as modificações têm-se tornado cada vez mais frequentes nos últimos anos, especialmente no Brasil, devido a fatores como o ensino a distância e, sobretudo, a concentração de posição dominante em determinados grupos de ensino, agregando diversos estágios educacionais bem como material didático capaz de formar opiniões e direcionar o futuro dos que deles fazem uso. Essas situações clamam a regulação dos organismos especializados em educação demandando também a fiscalização pelos órgãos e institutos de defesa da concorrência e do consumidor, uma vez que a estratégia dos entes educacionais, ao se concentrar horizontal e verticalmente, justifica-se precisamente na necessidade de se adequar às regras mercadológicas que, inevitavelmente, alcançaram o ramo educacional.es_ES
dc.language.isootheres_ES
dc.publisherUniversidade de Uberabaes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectMaterial didácticoes_ES
dc.subjectEconomíaes_ES
dc.titleO direito econômico da concorrência frente às estratégias de mercado das grandes redes de ensinoes_ES
dc.typeArticlees_ES


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