dc.contributor.author | Abreu, Luis Machado | |
dc.date.accessioned | 4/21/2014 11:51 | |
dc.date.available | 4/21/2014 11:51 | |
dc.date.issued | 2013 | |
dc.identifier.issn | 1984-9605 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12799/2799 | |
dc.description | Filosofia e Educação, Vol. 5, no. 1 | es_ES |
dc.description.abstract | Ao percorrermos as páginas das histórias da educação e da pedagogia não podemos ficar surpreendidos ao verificar que não existe nelas lugar para Spinoza. O que neste breve ensaio se vai tentar descobrir é que a questão pedagógica em geral e a do ensino da filosofia não são tratadas com desprezo pelo pensador de Amsterdão, nem em relação a elas existem sinais de indiferença. Pretende-se mostrar de que modo algumas atitudes do filósofo juntamente com tópicos do seu pensamento servem para explicar a ausência de efetiva preocupação com a temática pedagógica. No entanto, o sistema espinosano encerra princípios pedagógicos de primordial relevância para o processo educativo. | es_ES |
dc.language.iso | other | es_ES |
dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | es_ES |
dc.subject | Filosofía | es_ES |
dc.subject | Ciencias de la educación | es_ES |
dc.title | O lugar da pedagogia em Spinoza | es_ES |
dc.type | Article | es_ES |