Show simple item record

dc.contributor.authorCosta-Pinto, Alessandra Buonavoglia
dc.contributor.authorRodrigues, Lisete
dc.date.accessioned4/21/2014 12:43
dc.date.available4/21/2014 12:43
dc.date.issued2013
dc.identifier.issn1984-9605
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12799/2802
dc.descriptionFilosofia e Educação, Vol. 5, no. 1es_ES
dc.description.abstractEspinosa nunca explicitou uma teoria sobre educação. Contudo, a leitura da sua obra dá-nos pistas para pensar a educação. A via para o conhecimento, que implica a interação de aspectos cognitivos e afetivos, dá-se como encontro daquele que se conhece com o conhecido, resultando no verdadeiro conhecimento, o qual é indissociável da felicidade suprema e do aumento de potência. O ignorante e o sábio são duas figuras extremas do devir-ético enquanto possibilidade de transformação inerente à existência humana, permitindo-nos refletir sobre a relação ensino/aprendizagem.es_ES
dc.language.isootheres_ES
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinases_ES
dc.subjectFilosofíaes_ES
dc.subjectTeoría de la educaciónes_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.titleReflexões sobre a educação em Espinosa : a experiência do encontro como segundo nascimentoes_ES
dc.typeArticlees_ES


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record