dc.contributor.author | Costa-Pinto, Alessandra Buonavoglia | |
dc.contributor.author | Rodrigues, Lisete | |
dc.date.accessioned | 4/21/2014 12:43 | |
dc.date.available | 4/21/2014 12:43 | |
dc.date.issued | 2013 | |
dc.identifier.issn | 1984-9605 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12799/2802 | |
dc.description | Filosofia e Educação, Vol. 5, no. 1 | es_ES |
dc.description.abstract | Espinosa nunca explicitou uma teoria sobre educação. Contudo, a leitura da sua obra dá-nos pistas para pensar a educação. A via para o conhecimento, que implica a interação de aspectos cognitivos e afetivos, dá-se como encontro daquele que se conhece com o conhecido, resultando no verdadeiro conhecimento, o qual é indissociável da felicidade suprema e do aumento de potência. O ignorante e o sábio são duas figuras extremas do devir-ético enquanto possibilidade de transformação inerente à existência humana, permitindo-nos refletir sobre a relação ensino/aprendizagem. | es_ES |
dc.language.iso | other | es_ES |
dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | es_ES |
dc.subject | Filosofía | es_ES |
dc.subject | Teoría de la educación | es_ES |
dc.subject | Aprendizaje | es_ES |
dc.title | Reflexões sobre a educação em Espinosa : a experiência do encontro como segundo nascimento | es_ES |
dc.type | Article | es_ES |