| dc.contributor.author | Espíndola, Arlei de | |
| dc.date.accessioned | 4/22/2014 9:46 | |
| dc.date.available | 4/22/2014 9:46 | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.identifier.issn | 1984-9605 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12799/2813 | |
| dc.description | Filosofia e Educação, vol. 4, no. 2 | es_ES |
| dc.description.abstract | O artigo busca explorar os aspectos centrais apresentados por Rousseau nos dois primeiros livros do Emilio ou da educação que se dedicam a tratar do desenvolvimento humano na primeira infância. O crescimento e a ampliação da condição física e corporal, bem como o progresso dos sentidos, aparecem enquanto preocupações centrais de Rousseau neste livros. | es_ES |
| dc.language.iso | other | es_ES |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | es_ES |
| dc.subject | Proceso de aprendizaje | es_ES |
| dc.subject | Educación inicial | es_ES |
| dc.subject | Desarrollo del niño | es_ES |
| dc.title | Diretrizes da educação na primeira infância segundo Jean-Jacques Rousseau | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
