| dc.contributor.author | Grisotto, Américo | |
| dc.date.accessioned | 4/23/2014 12:45 | |
| dc.date.available | 4/23/2014 12:45 | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.identifier.issn | 1984-9605 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12799/2827 | |
| dc.description | Filosofia e Educação, vol. 4, no. 1 | es_ES |
| dc.description.abstract | Exame de propostas didáticas voltadas para ensino de Filosofia no Brasil, indicando que tais propostas não são isentas quanto ao modo como o ensino de Filosofia é pensado e praticado atualmente em muitas de nossas escolas de Ensino Médio. Os manuais de ensino de Filosofia aqui expostos não consistem apenas no que os autores colocam à disposição via mercado editorial, mas são manifestações estratégicas do que seja a Filosofia e o seu ensino. Sua análise permite que nos situemos no presente cenário e pensermos estrategicamente novas possibilidades de criação no seu interior. | es_ES |
| dc.language.iso | other | es_ES |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | es_ES |
| dc.subject | Enseñanza de la filosofía | es_ES |
| dc.subject | Brasil | es_ES |
| dc.subject | Educación básica | es_ES |
| dc.title | Ensino Médio : manuais voltados para o ensino de filosofia | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
