| dc.contributor.author | Pérez-Aldeguer, Santiago | |
| dc.date.accessioned | 8/7/2014 10:18 | |
| dc.date.available | 8/7/2014 10:18 | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.identifier.issn | 0185-2698 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12799/3050 | |
| dc.description | Perfiles Educativos, vol. XXXVI, núm. 145, pp. 175-187 | es_ES |
| dc.description.abstract | La competencia intercultural representa uno de los principales factores de estudio en la educación del siglo XXI, y la educación musical se ha constituido en los últimos años como uno de los pilares para su desarrollo. Con el objetivo de reflexionar sobre el papel que la música puede cumplir en la adquisición de la competencia intercultural, el presente trabajo analiza algunos de los estudios más relevantes sobre dicha temática. En primer lugar, se contextualiza el concepto de competencia intercultural; seguidamente se tratan las relaciones entre música popular y competencia intercultural, para analizar posteriormente diferentes programas de intervención, los cuales pretenden mejorar la competencia intercultural a través de la música. Por último, se exponen algunas consideraciones que pueden servir de ayuda a futuros investigadores. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | UNAM. Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación | es_ES |
| dc.subject | Educación musical | es_ES |
| dc.subject | Educación intercultural | es_ES |
| dc.subject | Relaciones culturales | es_ES |
| dc.subject | Interacción social | es_ES |
| dc.title | La música como herramienta para desarrollar la competencia intercultural en el aula | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
