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dc.contributor.authorMorales Rodríguez, Marisol
dc.contributor.authorBenitez Hernandez, Marisol
dc.contributor.authorAgustín Santos, Diana
dc.date.accessioned12/3/2014 8:01
dc.date.available12/3/2014 8:01
dc.date.issued2013
dc.identifier.issn1607-4041
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12799/3231
dc.descriptionRevista Electrónica de Investigación Educativa, Vol. 15, Núm. 3es_ES
dc.description.abstractUn enfoque basado en habilidades para la vida permite desarrollar competencias psicosociales en adolescentes; específicamente las habilidades cognitivas y sociales juegan un papel fundamental. Así surge el objetivo del presente estudio, fortalecer habilidades cognitivas como autoeficacia y afrontamiento, y habilidades sociales en adolescentes de secundaria de zona rural, a través de la implementación de dos programas de intervención psicoeducativa. Se basa en una metodología cuantitativa, con diseño pre-experimental de alcance descriptivo-correlacional, en el que participaron 96 adolescentes. Los resultados destacan una mejora en habilidades sociales; además de encontrar asociación entre habilidades sociales avanzadas y autoeficacia, así como en afrontamiento activo con las habilidades sociales; no se observaron cambios en autoeficacia ni afrontamiento. Se concluye que el programa fue efectivo al mejorar las habilidades sociales de los adolescentes; sin embargo, se requiere de mayor tiempo para el mejoramiento de las habilidades cognitivas, dadas las condiciones de una zona rural.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Autónoma de Baja California. Instituto de Investigación y Desarrollo Educativoes_ES
dc.subjectCogniciónes_ES
dc.subjectDesarrollo de las habilidadeses_ES
dc.subjectAdolescenteses_ES
dc.subjectZona rurales_ES
dc.subjectPsicología de la educaciónes_ES
dc.subjectAutoeficaciaes_ES
dc.titleHabilidades para la vida (cognitivas y sociales) en adolescentes de zona rurales_ES
dc.typeArticlees_ES


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