| dc.contributor.author | Aroca Araújo, Armando | |
| dc.date.accessioned | 2016-02-12T13:34:18Z | |
| dc.date.available | 2016-02-12T13:34:18Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier.issn | 1980-4415 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12799/3769 | |
| dc.description | En: Boletim de Educação Matemática, 59(2), pp. 528-548 | es_ES |
| dc.description.abstract | Inicialmente, se hizo un análisis de la lógica del diseño empleada en los platos o copas de las culturas prehispánicas de los Pastos o Quillacingas ubicadas al sur de Colombia. Los resultados de este acercamiento conllevaron a la construcción de algunas actividades en clases bajo el título de movimientos y transformaciones en el círculo. El objetivo principal fue plantear una propuesta metodológica de adaptación de diseños prehispánicos en un ambiente escolar, indistintamente del contexto regional de los diseños, así como también la presentación de una nueva propuesta de trabajo en regiones circulares de los movimientos, la homotecia y los frisos, diferente a la presentada tradicionalmente en los libros de textos escolares. En general, se parte de una investigación etnomatemática para terminar en una experiencia de aula con profesores en formación de matemáticas ubicados al norte de Colombia. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho | es_ES |
| dc.subject | Enseñanza de las matemáticas | es_ES |
| dc.subject | Colombia | es_ES |
| dc.subject | Etnomatemática | es_ES |
| dc.title | Diseños Prehispánicos, Movimientos y Transformaciones en el Círculo y Formación Inicial de Profesores | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
