Planejamento e gestão de políticas educativas : formação em contexto de funcionários do MEC Brasil

Abstract

Desde sua criação o IIPE UNESCO Buenos Aires tem recebido numerosas demandas de diferentes países que solicitavam projetos de formação contínua de funcionários que deveriam ser desenvolvidos em seus próprios contextos institucionais e que responderiam a focos de conteúdo particulares. Essas demandas se sustentavam em três necessidades: oferecer formação contínua aos funcionários que não podiam afastar-se de seus cargos por períodos longos como os requeridos no Curso Regional; facilitar a participação simultânea de dezenas de funcionários – questão que potencializaria o impacto institucional da formação - e reduzir os custos da formação por participante. O princípio de envolver o organismo demandante no desenho da proposta de formação está orientado para promover um diálogo técnico- -político entre este e a equipe do Instituto responsável por cada atividade formativa. Nesse diálogo, quem propõe a demanda pode delimitar melhor os problemas que pretende enfrentar e a equipe técnica do IIPE pode identificar aspectos de relevância, as aprendizagens que são desejáveis e, sobretudo, possíveis de alcançar com cada estratégia de formação elaborada. As três edições do curso destinado aos funcionários do Ministério da Educação do Brasil ocorreram entre os anos 2009 e 2012. Em cada uma delas se introduziram diversas modificações na estrutura, conteúdos e atividades de ensino, as quais se fundamentaram na informação aportada pela avaliação de process. Ainda que não modificassem substantivamente a proposta inicial, essas mudanças resultaram de grande importância para poder adequá-la às necessidades de formação dos destinatários e as suas possibilidades de participação efetiva nas atividades de formação.