¿Se ha deteriorado la disciplina en los centros?

dc.contributor.author	OECD. Organisation for Economic Cooperation and Development
dc.date.accessioned	3/18/2016 14:19
dc.date.available	3/18/2016 14:19
dc.date.issued	2011-05
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12799/4294
dc.description.abstract	Los alumnos que afirman que hay pocos problemas disciplinarios en sus clases tienen un rendimiento superior en PISA que los que afirman que una falta de disciplina en sus clases perturba el aprendizaje. Entre 2000 y 2009, la disciplina en las clases ha mejorado en muchos de los países que participan en PISA, y la mayoría de los alumnos de la OCDE disfrutan de clases en las que reina la disciplina. Generalmente, los países en los que la disciplina en la clase ha mejorado entre 2000 y 2009 son también aquellos en los que los alumnos afirman que las relaciones con sus profesores son muy buenas.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	OECD	es_ES
dc.relation.ispartofseries	PISA in Focus;4
dc.subject	Evaluación del rendimiento escolar	es_ES
dc.subject	Evaluación PISA	es_ES
dc.subject	Disciplina escolar	es_ES
dc.subject	Relación docente-alumnos	es_ES
dc.title	¿Se ha deteriorado la disciplina en los centros?	es_ES
dc.type	Technical Report	es_ES