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dc.contributor.authorUNESCO
dc.date.accessioned2016-09-16T13:04:30Z
dc.date.available2016-09-16T13:04:30Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12799/4812
dc.description.abstractBusca ayudar a los encargados de formular políticas a aplicar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a partir del análisis basado en pruebas del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo de 2016: La educación al servicio de los pueblos y el planeta: Creación de futuros sostenibles para todos. Significativamente para la comunidad educativa, el informe se basa en la experiencia acumulada desde 2002 en el seguimiento de los objetivos mundiales relativos a la educación para proporcionar recomendaciones fundamentales para el seguimiento de cada una de las siete metas y los tres medios de implementación del ODS 4 relativo a la educación. Asimismo, en él se proponen medidas generales que se deberían adoptar a nivel nacional, regional y mundial para ayudar en el examen y el seguimiento de la agenda Educación 2030. El informe continúa demostrando por qué los avances en la educación son importantes para todos los ODS y por qué los que trabajan en otros sectores de desarrollo han de incluir la educación en sus planes de políticas. Se hace hincapié igualmente en que los encargados de formular políticas que elaboren planes centrados exclusivamente en la educación, sin tener en cuenta las interdependencias existentes entre esta y otros objetivos, no conseguirán efectos notables.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUNESCOes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.sourceMINISTERIO DE EDUCACIONes_ES
dc.sourceMINISTERIO DE EDUCACIONes_ES
dc.subjectObjetivos de Desarrollo Sosteniblees_ES
dc.subjectPolítica educativaes_ES
dc.subjectIndicadores educativoses_ES
dc.subjectOrganismo educacional gubernamentales_ES
dc.subjectEducación básicaes_ES
dc.subjectPobrezaes_ES
dc.subjectEnseñanza técnicaes_ES
dc.titleInforme de seguimiento de la educación en el mundo. Nota sobre políticases_ES
dc.typeReporte técnicoes_ES


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