| dc.description.abstract | Ofrece un Inventario sobre las actuales experiencias de Educación Bilingüe Intercultural (EBI) en el Perú y sobre sus antecedentes históricos más relevantes, en términos de concepción, propuesta curricular, estrategias de capacitación docente y producción de material educativo, con incidencia en los niveles de Educación Inicial y Educación Primaria de menores. Los «aprendizajes de la experiencia» pueden ser útiles a otros proyectos y propuestas. Perfilar innovaciones e instrumentarlas de manera más adecuada y oportuna es una tarea que requiere información sobre el estado de la situación problemática, pero al mismo tiempo sobre la manera en que esta situación es encarada por las distintas instituciones responsables. Compartir logros, fortalezas y limitaciones, en un esfuerzo de sinergia global, puede ser el ingrediente que ayude a fortalecer la viabilidad organizativa de los quehaceres futuros. | en_US |
