¿Qué características definen a un buen profesor? El caso del sexto grado en las escuelas peruanas

Abstract

Empleando datos de la Encuesta de Evaluación Nacional se analizaron un conjunto de características del docente que usualmente son empleadas por la literatura especializada como variables que aproximan a la calidad del docente. Mediante modelos lineales jerárquicos y una técnica conocida como Synthetic Gain Scores se testeó el papel que juegan dichas variables. Los resultados señalan que sólo los estudios universitarios de los profesores y el rendimiento en la prueba docente, tienen una relación positiva y estadísticamente significativa respecto al desempeño de sus estudiantes. Sin embargo, aunque significativos, ambos impactos son considerados reducidos, no superando en ningún caso al nivel referencial de 0.5 desviaciones estándar.