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O MST por uma educação do campo : o desafio da formação de professores em um contexto de enredamento da ação dos movimentos sociais
(Universidade de Uberaba, 2012)Este artigo objetiva questionar alguns dos novos aspectos da sistemática de enfrentamento empreendida pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) nas últimas décadas do século XX e nas primeiras do XXI, em ... -
O mundo na caixa : gênero e raça : no Programa Nacional Biblioteca da Escola : 1999
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2006)Esta tese analisa as representações de gênero e raça, presentes no acervo de 110 obras que integram o Programa Nacional Biblioteca da Escola do ano de 1999. Para tanto ela toma aportes dos Estudos de gênero e dos Estudos ... -
O município pedagógico: o desenvolvimento da educação básica em Mafra, 1772 a 1896
(Universidade de Uberaba, 2011)O presente artigo trata de um estudo ao nível local, no que se refere à actuação do Município na instrução dos povos, no terceiro quartel de oitocentos, coincidente com a primeira fase histórica da descentralização do ... -
O nonsense no País das Maravilhas: o que Alice ensina à educação
(Universidade de São Paulo, 2012)Este trabalho tem como base os aportes da teoria psicanalítica, mais precisamente, a idéia de nonsense situada nos três registros desenvolvidos por Lacan: o imaginário, o simbólico e o real. Para isso, procede uma articulação ... -
O papel do espaço na formação e transformação da ação pedagógica do educador infantil
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003)Meninas no papel faz parte das discussões onde se examinam as relações entre a invenção da infância, governo e subjetivação, preocupando-se, especificamente, com a produção das meninas nas revistas femininas infantis ... -
O paradoxo da sereia : um estudo longitudinal sobreviver de jovens em Florianópolis
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2009)Este trabalho busca compreender a história de vida de jovens pobres em Florianópolis/ SC, em uma perspectiva longitudinal, por um período de 10 anos (entre os anos 1998-2008). A pesquisa foi realizada com oito jovens (cinco ... -
O pastorado cristão e o dispositivo pedagógico: elementos para uma arqueogenealogia da educação escolar
(Universidade de São Paulo, 2012)O presente estudo trata das relações entre o poder pastoral cristão e instituições escolares. Na modernidade, constituiu-se um dispositivo que podemos chamar de pedagógico. Entendemos por dispositivo o conjunto histórico ... -
O perfil sócio-demográfico e profissional dos professores de ensino médio de Uberlândia
(Universidade de Uberaba, 2011)O texto descreve o perfil geral dos professores que atuam na rede pública estadual de Ensino Médio na cidade de Uberlândia. Durante a pesquisa, acionou-se sobre uma amostra de 66 professores do total de 331 que compõem o ... -
O portefólio na formação e avaliação profissional de professores
(Universidade de São Paulo, 2011)A área da avaliação e formação de professores está em constante renovação, incapaz de abarcar todos os conteúdos relevantes de um modo completo, deixando (in)satisfeitos avaliados e avaliadores (ou seja, os docentes). Sendo ... -
O privilégio de estar com as crianças : o currículo das infâncias
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2012)Esta tese investigou sobre como aconteceu a participação das crianças na escola, quais as marcas que registraram e produziram no currículo. O conceito de Infância como outro proposto por Larrosa (2010) constituiu o modo ... -
O processo de construção de identidades individuais e coletivas do "ser-tutor" no contexto da educação a distância, hoje
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2008)O objetivo deste estudo foi buscar compreender como ocorre, a partir de processos de atribuição de significados, a construção de identidades individuais e coletivas dos sujeitos que atuam como tutores em cursos de nível ... -
O processo de definição das diretrizes operacionais para a educação de jovens e adultos : participação democrática das agências do campo recontextualizador oficial
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2008)O presente estudo analisa o processo de definição das Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos e a participação das agências do campo recontextualizador oficial. Esta pesquisa tratou de dois temas das ... -
O processo de formação de conceitos científicos em crianças com necessidades educacionais especiais na 1. série do ensino fundamental
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003)A síntese, que segue, visa examinar de que modo acontece o processo de formação de conceitos científicos em crianças com necessidades educacionais especiais na 1ª série do ensino fundamental. Para tanto, tomou-se como ... -
O Processo de Inserção das Geometrias Não Euclidianas no Currículo da Escola Paranaense : a visão dos professores participantes
(Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, 2014-04)Este artigo teve o objetivo de investigar como ocorreu o processo de elaboração do currículo vigente no estado do Paraná a partir da visão de professores que dele participaram, clarificando de modo especial como aconteceu ... -
O processo de institucionalização da educação a distância no Brasil
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2012)Nesta Tese, problematizo discursivamente os significados atribuídos no processo de institucionalização do campo da EaD no Brasil, visando percebê-los em sua articulação com determinadas "urgências" de "formação" de sujeitos ... -
O professor da escola básica e o estágio supervisionado: sentidos atribuídos e a formação inicial docente
(Universidade de São Paulo, 2012)Diante da necessidade de reflexão constante sobre os processos de formação docente e do estágio supervisionado como um espaço privilegiado dessa formação, o presente trabalho focaliza sua atenção no professor da escola ... -
O pulo do gato preto: estudo de três dimensões educacionais das artes-caminhos marciais em uma linhagem de capoeira angola
(Universidade de São Paulo, 2012)O presente trabalho objetivou compreender três dimensões educativas marciais a partir da trajetória de pessoas praticantes formadas mestre e contramestre na linhagem de capoeira angola de Mestre Gato Preto. Além da revisão ... -
O que consome o adolescente?
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2011)A tese trata da relação dos jovens com o consumo e parte da constatação de que a adolescência surge a partir da metade do século XX, como categoria diferenciada da infância e da idade adulta e simultaneamente como consumidora ... -
O senso comum pedagógico : práxis e resistência
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2002)O tema abordado pela presente tese é o “Senso comum pedagógico: práxis e resistência”. É uma reflexão pedagógica provocada pela questão-problema teoria e prática. O problema é evidenciado quando projetos político-pedagógicos ... -
O ser e o estar de luto na luta : educação profissional em tempos de desordem : ações e resultados das políticas públicas do PLANFOR / Qualificar na cidade de Pelotas/RS : 2000-2002
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003)O objeto deste estudo é analisar os resultados do Plano Nacional de Formação Profissional (PLANFOR), com sua forma no Rio Grande do Sul – o “Qualificar” no período de 2000 a 2002, envolvendo os gestores das políticas e os ...