Evaluación Censal de Estudiantes 2012 ¿Cómo mejorar la comprensión lectora de nuestros estudiantes?  Segundo grado de primaria : informe para el docente

dc.contributor.author	Perú. Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad
dc.date.accessioned	2016-02-22T13:21:08Z
dc.date.available	2016-02-22T13:21:08Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12799/3976
dc.description.abstract	La prueba de Comprensión lectora ha sido construida en relación con lo que señala el Diseño Curricular Nacional (DCN), el Mapa de Progreso de Lectura y las Rutas del Aprendizaje. En la ECE 2012, la prueba presenta los siguientes textos: anécdotas, notas, cartas, noticias, avisos, artículos enciclopédicos, textos de recomendaciones, cuentos y descripciones. En la ECE, los resultados de los estudiantes en la prueba de Comprensión lectora se presentan por medio de niveles de logro. A partir de sus respuestas en la prueba, los estudiantes se ubicaron en alguno de estos niveles: Nivel Satisfactorio (Nivel 2), Nivel En Proceso (Nivel 1) o Nivel En Inicio (Debajo del Nivel 1).	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	MINEDU	es_ES
dc.subject	Evaluación del rendimiento escolar	es_ES
dc.subject	Evaluación Censal de Estudiantes	es_ES
dc.subject	Comprensión lectora	es_ES
dc.subject	Perú	es_ES
dc.subject	Educación primaria	es_ES
dc.title	Evaluación Censal de Estudiantes 2012 ¿Cómo mejorar la comprensión lectora de nuestros estudiantes? Segundo grado de primaria : informe para el docente	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/report	es_ES

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