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dc.contributor.authorNeilson, Christopher
dc.contributor.authorGallego, Francisco
dc.contributor.authorMolina, Oswaldo
dc.contributor.authorPerú. Ministerio de Educación. Oficina de Seguimiento y Evaluación Estratégica. Laboratorio de Innovación Costo Efectiva de la Política Educativa
dc.contributor.authorIPA. Innovations for Poverty Action
dc.contributor.authorPrinceton University
dc.contributor.authorJPAL. The Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab
dc.contributor.authorUniversidad del Pacífico
dc.date.accessioned2016-10-20T15:42:27Z
dc.date.available2016-10-20T15:42:27Z
dc.date.issued2016-04-19
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12799/4935
dc.description.abstractEl estudio sostiene que los estudiantes subestiman todos los ingresos en promedio respecto del real. Incluso bajo estándares conservadores, subestiman en 20 % los ingresos de la educación universitaria y >30 % los de la educación técnica. Además, sobreestiman en general sus propios ingresos futuros. Este sesgo se reduce con la edad siendo las niñas las que subestiman los retornos de la educación técnica y sobreestiman los de niveles bajos de educación.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherMINEDUes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/2.5/pe/es_ES
dc.sourceMINISTERIO DE EDUCACIONes_ES
dc.sourceRepositorio institucional - MINEDUes_ES
dc.subjectEnseñanza técnicaes_ES
dc.subjectEducación superiores_ES
dc.subjectRetorno a la educaciónes_ES
dc.subjectDeserción escolares_ES
dc.subjectUso del tiempo en educaciónes_ES
dc.subjectFinanciamiento de la educaciónes_ES
dc.subjectPerúes_ES
dc.titleDecidiendo para un futuro mejor : el efecto de la información sobre la deserción escolar y el uso del tiempoes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/reportes_ES


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