Cambios curriculares en la secundaria 1996-2006: opiniones de ex funcionarios y docentes de escuelas públicas

dc.contributor.author	Neira, Paul
dc.contributor.author	Rodrich, Heidi
dc.date.accessioned	2013-09-25T22:09:45Z
dc.date.available	2013-09-25T22:09:45Z
dc.date.issued	2008
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12799/1720
dc.description.abstract	Se presenta los hallazgos más importantes de un estudio en el que se indagó en los tiempos, mecanismos y patrones de los procesos de cambio curricular que ocurrieron en el nivel secundario entre 1996 y 20066. La hipótesis principal fue que los procesos de elaboración e implementación de los diseños curriculares del nivel secundario no respondieron a una política curricular estable y basada en aspectos técnico–pedagógicos, sino que fueron impulsados por los constantes cambios en la gestión del Ministerio de Educación.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	CIES	es_ES
dc.subject	Educación secundaria	es_ES
dc.subject	Análisis del currículo	es_ES
dc.subject	Reforma curricular	es_ES
dc.title	Cambios curriculares en la secundaria 1996-2006: opiniones de ex funcionarios y docentes de escuelas públicas	es_ES
dc.type	Paper	es_ES

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