¿Cómo enseñan los profesores? Reflexiones de profesores y alumnos

Abstract

De acuerdo con profesores y alumnos, casi todos los profesores de matemáticas de los países participantes utilizan prácticas docentes claras y estructuradas. Una gran mayoría de profesores también utiliza en sus clases prácticas centradas en el alumno y actividades que potencian el aprendizaje. Las diferencias entre países son escasas con respecto al uso de prácticas de estructuración, pero moderadas en cuanto al uso de prácticas centradas en el alumno y actividades que potencian el aprendizaje. En general, los profesores de matemáticas suelen informar, de manera más habitual que los alumnos, que utilizan una práctica docente determinada. La brecha entre los informes de profesores y alumnos acerca del uso de una práctica docente determinada varía entre los países. En general, el grado más alto de convergencia se observa en las prácticas de estructuración, y el más bajo se observa en las prácticas orientadas a los alumnos.