Estado del arte de la Educación Intercultural Bilingüe en zonas urbanas

Abstract

El estudio pretende sistematizar la experiencias que se han dado en torno al tratamiento de la Educación Intercultural Bilingüe en zonas urbanas exponiendo como se han desarrollado, sus enfoques, objetivos, estrategias, metodologías, materiales, así como políticas que sustentan estas propuestas. Para este fin se han revisado experiencias EIB en Ayacucho, Cusco, Puno, Abancay, Andahuaylas, Iquitos, Pucallpa, Lima y Huaraz. Las experiencias latinoamericanas son recogidas de Ecuador, Bolivia, Paraguay, Chile y Argentina.