Psychosocial Status and Cognitive Achievement in Peru

Abstract

El objetivo de este trabajo es evaluar la importancia del estado psicosocial en la acumulación de habilidades cognitivas durante la transición finales de la infancia. Se utiliza datos longitudinales de una cohorte de 700 niños peruanos procedentes de un conjunto de datos para probar el impacto de la percepción de respeto de los niños en la edad de 8 años en el rendimiento cognitivo cuatro años más tarde. Asimismo, se evalúa el control de las habilidades cognitivas en el 8 años de edad, hijo y características de los hogares, y los efectos fijos de la comunidad evaluada.