Repositorio Institucional del Ministerio de Educación: Recent submissions
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ENLA 2025 : resultados nacionales
(PEMinisterio de Educación, 2026)En 4.º grado de primaria, las escuelas públicas y, específicamente, las del ámbito rural, presentan mejoras respecto al 2024, año en el que los aprendizajes en Lectura alcanzaron niveles previos a la pandemia. En 2.º grado ... -
ENLA 2025 : resumen ejecutivo
(PEMinisterio de Educación, 2026)Los resultados de los estudiantes de 4.° grado de primaria, enla ENLA 2025, se mantienen estables en comparación con el 2024, con algunas variaciones positivas en el área rural y regiones como Áncash y Ucayali. En 2.° grado ... -
Primer Seminario de Investigación en Educación Superior del Pronabec
(PEPrograma Nacional de Becas y Crédito Educativo, 2026)El Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec), a través de la Unidad de Estudios Sociales e Investigación (UESI) de la Oficina de Planeamiento y Presupuesto, llevó a cabo el Primer Seminario de Investigación ... -
Informativo Jugada Maestra, año 2, edición 5
(PEDirección Regional de Educación de Lima Metropolitana, 2026-04)Formación docente en educación financiera -- Capacitamos docentes con el programa “Eligiendo mi camino” -- Tecnología y promotores policiales para escuelas más seguras -- Más oportunidades para nuestros estudiantes -- ... -
Orientaciones para la Implementación de la Iniciativa Pedagógica WIÑAQ
(PEMinisterio de Educación, 2026)En el marco de la Política Nacional de Actividad Física, Recreación, Deporte y Educación Física (PARDEF) y; el Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB), el Ministerio de Educación (MINEDU), a través de la Dirección ... -
Diseño de un plan de capacitación para IEST y EEST que facilite la aplicación de los mecanismos de transitabilidad en aras de la promoción del acceso a la educación superior tecnológica
(PEPrograma para la Mejora de la Calidad y Pertinencia de los Servicios de Educación Superior Universitaria y Tecnológica a Nivel Nacional, 2026-01)El presente estudio examina la transitabilidad entre las instituciones educativas de educación básica, técnico-productiva y superior tecnológica como un elemento estratégico para reducir las brechas de acceso, permanencia ... -
Propuesta de un sistema de reconocimiento de aprendizajes previos en el Perú y una hoja de ruta para su implementación
(PEPrograma para la Mejora de la Calidad y Pertinencia de los Servicios de Educación Superior Universitaria y Tecnológica a Nivel Nacional, 2026-01)El presente estudio tiene como objetivo diseñar y validar una estrategia integral de formación y evaluación de competencias para la empleabilidad, orientada a ingresantes, estudiantes y egresados de la Educación Superior ... -
Diseño de una Estrategia Integral de Formación y Evaluación de Competencias para la Empleabilidad en la Educación Superior Tecnológica
(PEPrograma para la Mejora de la Calidad y Pertinencia de los Servicios de Educación Superior Universitaria y Tecnológica a Nivel Nacional, 2026-01)El presente estudio tiene como objetivo diseñar y validar una estrategia integral de formación y evaluación de competencias para la empleabilidad, orientada a ingresantes, estudiantes y egresados de la Educación Superior ... -
Marco Nacional de Cualificaciones existentes y propuesta de lineamientos para el desarrollo de estándares de cualificación
(PEPrograma para la Mejora de la Calidad y Pertinencia de los Servicios de Educación Superior Universitaria y Tecnológica a Nivel Nacional, 2026-01)El presente documento consolida los resultados del estudio denominado “Inventario de cualificaciones existentes, su vinculación con los niveles definidos para el Marco Nacional de Cualificaciones y Propuesta de Lineamientos ... -
Estudio para la formulación de acciones orientadas a reducir desigualdades y barreras de género en el acceso, permanencia y egreso en la educación superior tecnológica
(PEPrograma para la Mejora de la Calidad y Pertinencia de los Servicios de Educación Superior Universitaria y Tecnológica a Nivel Nacional, 2025-12)El presente documento comprende una sistematización de los hallazgos, barreras y buenas prácticas sobre las tres dimensiones institucionales: gestión institucional, cultura institucional y formación igualitaria para cada ... -
Elaboración de lineamientos para la aplicación, implementación y seguimiento de los enfoques intercultural y de discapacidad en institutos de educación superior tecnológica
(PEPrograma para la Mejora de la Calidad y Pertinencia de los Servicios de Educación Superior Universitaria y Tecnológica a Nivel Nacional, 2026-01)El estudio se desarrolló en 13 IEST y EEST correspondientes a las regiones de Cusco, Lima, Loreto, Junín y La Libertad. En el acápite sobre la muestra se especifican y desarrollan los criterios que se consideraron para ... -
Desarrollo de lineamientos y orientaciones de implementación para las Unidades de Bienestar y Empleabilidad con énfasis en la prevención de la deserción y el acompañamiento estudiantil en IEST y EEST públicos
(PEPrograma para la Mejora de la Calidad y Pertinencia de los Servicios de Educación Superior Universitaria y Tecnológica a Nivel Nacional, 2026-01)Uno de los propósitos del estudio es desarrollar el diagnóstico sobre el funcionamiento de la Unidad de Bienestar y Empleabilidad (UBE) en los años recientes, tomando como muestra a trece institutos de educación técnica ... -
Diseño de un plan integral de formación y evaluación de competencias transversales en los ingresantes, estudiantes y egresados de la educación superior universitaria
(PEPrograma para la Mejora de la Calidad y Pertinencia de los Servicios de Educación Superior Universitaria y Tecnológica a Nivel Nacional, 2026-01)Determina una matriz de competencias transversales, necesarias de desarrollar y evaluar en la educación superior universitaria a partir de la sistematización de evidencia nacional e internacional respecto a su necesidad y ... -
Difusión y posicionamiento del Marco Nacional De Cualificaciones (MNC) : diseño e implementación de un plan de comunicaciones
(PEPrograma para la Mejora de la Calidad y Pertinencia de los Servicios de Educación Superior Universitaria y Tecnológica a Nivel Nacional, 2026-01)El presente estudio se ejecuta en el marco del contrato 78-2020-MCEBS, cuyo objeto es el diseño y la implementación de un plan de comunicaciones para la difusión y posicionamiento del Marco Nacional de Cualificaciones. ... -
Cartilla ¿Cómo implementamos los Clubes Escolares “Cultivando nuestros talentos” en las instituciones educativas de Educación Básica de Lima Metropolitana 2026?
(PEDirección Regional de Educación de Lima Metropolitana, 2026)La Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana presenta la presente cartilla como una herramienta pedagógica para implementar los Clubes Escolares en las instituciones educativas de Educación Básica de Lima ... -
Guía R-NEEE para garantizar la inclusión en las evaluaciones nacionales de logros de aprendizaje
(PEMinisterio de Educación, 2026-04)El Plan Nacional de Derechos Humanos (2018-2021), por su parte, señala que, para garantizar el acceso a servicios educativos de calidad, se deberá contar con el indicador de participación de estudiantes con discapacidad ... -
Análisis del Gasto Público en Niñas, Niños y Adolescentes (GPNNA) 2023- 2024
(PEMinisterio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, 2026-03)Desde el 2014, se elaboran los reportes del GPNNA detallando la cantidad de recursos económicos que invierte el Estado peruano en la niñez y adolescencia; estos reportes buscan contribuir a la transparencia del gasto ... -
El Amaru : semidiós del agua
(PECasa de la Literatura, 2025-05)Recrea la historia del Amaru, una criatura mítica de la cultura andina que habita en los lagos y en los montes. -
Informativo Jugada Maestra, año 2, edición 4
(PE, 2026-02)Fortalecemos la educación cívica en los estudiantes -- DRELM y sociedad civil en la lucha contra la pobreza -- Docentes capacitados para promover la empleabilidad estudiantil -- Alianza por el BIAE 2026 DRELM - Defensoría ... -
Palmas Magisteriales 2025
(PEMinisterio de Educación, 2026)El Ministerio de Educación, durante más de 75 años, promueve el reconocimiento de la labor de docentes y otros profesionales que destacan por su contribución extraordinaria a la educación. Creemos en el potencial de estos ...