Las Redes Educativas Rurales inclusivas de la diversidad Peruana

Abstract

El presente artículo versa sobre la implementación de las Redes Educativas Rurales (RER) como una estrategia de gestión para mejorar los bajos niveles de aprendizaje de los niños, niñas y adolescentes de las escuelas públicas del Perú, en contextos con alta dispersión demográfica y en comunidades con una cultura y una lengua originarias. Este proceso de implementación de las RER está mostrando que las comunidades y las familias participan decididamente en la educación de sus hijos e hijas. Las RER se constituyen, además, en un mecanismo de fortalecimiento de la diversidad cultural de las comunidades.

Abstract: This article concerns the implementation of the Redes Educativas Rurales (RER) as a management strategy to improve the low learning levels of children and adolescents from public schools in Peru, in contexts with high demographic dispersion and communities with a native culture and language. The implementation process of the RER is showing that communities and families participate strongly in the education of their sons and daughters. The RER also constitutes a mechanism for strengthening the cultural diversity of the communities.