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Aplicación de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje de Estudiantes (ENLA) 2025 : guía informativa para docentes y directores

dc.publisher.countryPEes
dc.contributor.authorPerú. Ministerio de Educación. Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajeses
dc.date.accessioned2025-09-29T13:08:24Zes
dc.date.available2025-09-29T13:08:24Zes
dc.date.issued2025-09es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12799/11719es
dc.description.abstractEn 2025, el Ministerio de Educación (Minedu), a través de la Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes (UMC), implementará la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje de Estudiantes (ENLA). Con esta información, tendremos un diagnóstico actualizado de los avances del sistema educativo. La participación activa de docentes y directivos es clave para contar con información confiable que oriente decisiones y acciones concretas para mejorar los aprendizajes de nuestros estudiantes. En esta guía encontrará las principales características de la evaluación, así como orientaciones específicas según su rol y responsabilidades.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.publisherMinisterio de Educaciónes
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es
dc.subjectEvaluación Nacional de Logros de Aprendizajees
dc.subjectDocenteses
dc.subjectAdministrador de la educaciónes
dc.subjectEducación primariaes
dc.subjectEvaluación del rendimiento escolares
dc.subjectComprensión lectoraes
dc.subjectMatemáticases
dc.subjectEnseñanza de las matemáticases
dc.subjectCienciaes
dc.subjectEnseñanza de las cienciases
dc.subjectTecnologíaes
dc.subjectDesarrollo personal y sociales
dc.subjectPerúes
dc.titleAplicación de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje de Estudiantes (ENLA) 2025 : guía informativa para docentes y directoreses
dc.typeDocumentos internoses
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es


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Aplicación de la Evaluación ...
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