Yachay, episodio 39 : recomendaciones para formar lectores autónomos

dc.publisher.country	PE	es
dc.contributor.author	Perú. Ministerio de Educación. Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes	es
dc.date.accessioned	2025-11-24T16:16:59Z	es
dc.date.available	2025-11-24T16:16:59Z	es
dc.date.issued	2025-11	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12799/11750	es
dc.description.abstract	Aunque la lectura está presente en todos lados, en noticias, recetas o páginas web, muchos estudiantes aún no la disfrutan ni se reconocen como lectores autónomos. Así lo evidencian los hallazgos de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje de Estudiantes , que nos invita a reflexionar sobre cómo lograr que leer sea una experiencia que motive y conecte.	es
dc.format	application/html	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Ministerio de Educación	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es
dc.subject	Comprensión lectora	es
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es
dc.subject	Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje	es
dc.subject	Motivación	es
dc.subject	Perú	es
dc.title	Yachay, episodio 39 : recomendaciones para formar lectores autónomos	es
dc.type	Documentos internos	es
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es

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