Evaluación de impacto de los Colegios de Alto Rendimiento (COAR): resultados en el acceso a la educación superior y el mercado laboral

Abstract

Este estudio evalúa el impacto causal de los Colegios de Alto Rendimiento (COAR) en resultados educativos y laborales de largo plazo en Perú. Los COAR, implementados desde 2015, ofrecen educación secundaria especializada en los últimos tres años a estudiantes destacados del sistema público. Mediante un diseño cuasiexperimental con variables instrumentales y efectos fijos, se analizaron datos administrativos de postulantes entre 2015-2017, comparando egresados con postulantes no admitidos que permanecieron en colegios públicos regulares. La estrategia de identificación explota la variación exógena en puntajes de corte de admisión. Los resultados revelan efectos positivos significativos. Se observa un incremento de 13 puntos porcentuales en la matrícula universitaria inmediata, 7 puntos porcentuales más de probabilidad de elegir carreras de alto retorno, y 4% de aumento promedio en salarios formales (16% para la cohorte 2015 con trayectoria laboral completa). El estudio reconoce limitaciones que afectan la validez externa: exclusión de becarios y estudiantes en educación internacional, ausencia de datos del sector informal (relevante dado el 71.2% de informalidad en Perú), y trayectorias laborales limitadas para cohortes recientes. No obstante, los hallazgos proporcionan evidencia robusta de que intervenciones educativas focalizadas pueden reducir efectivamente brechas educativas y laborales para estudiantes talentosos en contextos desfavorecidos.