Trayectorias educativas de becarios con el beneficio de ampliación de estudios

Abstract

En el marco del aumento sostenido de solicitudes de ampliación de beca desde la implementación del nuevo reglamento del Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec) en 2021, el presente estudio tiene como propósito explorar las trayectorias educativas de los beneficiarios de Beca 18 que ampliaron su periodo de estudios, buscando identificar además los factores que inciden en su experiencia estudiantil. Para abordar el objetivo del estudio, se empleó una metodología cualitativa basada en entrevistas semi-estructuradas a 16 becarios de la modalidad ordinaria, lo que permitió reconstruir sus trayectorias educativas. Los hallazgos consideraron cinco etapas que estructuran el recorrido de estos beneficiarios por la educación superior, (i) momento previo a la educación superior, (ii) fase de ingreso, (iii) intensificación y especialización académica, (iv) consolidación e inserción laboral, (v) extensión de estudios. Se identificó que las mayores dificultades académicas se concentran entre la tercera y cuarta etapa. Por otra parte, los becarios solicitan la ampliación de beneficios y extender sus estudios impulsados la mayoría de los casos por la desaprobación o postergación de cursos, y, con menor frecuencia, se genera por el retiro de cursos o las modificaciones de las mallas curriculares. A través del análisis de las trayectorias de los becarios también se identifican factores que facilitan o dificultan el recorrido y los resultados académicos. Entre los facilitadores de la trayectoria educativa, se encuentran los atributos personales, las redes sociales, la preparación y el soporte académico, el apoyo brindado por la beca y los centros de educación, las prácticas que favorecen el bienestar, y factores contextuales. Por otra parte, se identifican barreras para su desarrollo académico tales como dificultades en el entorno social y familiar, limitaciones vinculadas a prácticas preprofesionales, barreras derivadas de procesos internos de las instituciones de educación superior y del Programa, problemáticas emocionales, y limitaciones en el aprendizaje y desempeño académico. En este contexto, se identifica que Beca 18 tiene un papel clave, sobre todo se destaca el financiamiento económico que facilitó su acceso y permanencia en los estudios superiores, incluyendo la extensión de estudios. A partir de los hallazgos se brindan recomendaciones de política.