Diseño de un plan integral de formación y evaluación de competencias transversales en los ingresantes, estudiantes y egresados de la educación superior universitaria

Abstract

Determina una matriz de competencias transversales, necesarias de desarrollar y evaluar en la educación superior universitaria a partir de la sistematización de evidencia nacional e internacional respecto a su necesidad y utilidad para la empleabilidad y el desarrollo profesional, considerando el contexto laboral peruano y la internacionalización que se fomenta desde la educación universitaria. Del mismo modo, elabora una propuesta formativa que pueda ser considerada e implementada por las universidades para la promoción de las competencias contenidas en la matriz, que incluya criterios y niveles de progresión, el desarrollo de orientaciones, contenidos y estrategias de implementación, aspectos institucionales clave (cómo se inserta el desarrollo de competencias transversales en el propio modelo educativo institucional), así como documentos guía para su desarrollo autónomo por los distintos actores que pudiesen participar en su aplicación. Asimismo, presenta una propuesta para un sistema de evaluación de las competencias transversales que se propone fomentar mediante el plan formativo, que incluya la recomendación de tipologías de instrumentos y técnicas de evaluación que permitan diagnosticar, monitorear y verificar su logro; así como un conjunto de recomendaciones respecto de la posibilidad de aplicar instrumentos de evaluación estandarizada (y no estandarizada) de las competencias transversales, cuyo uso haya sido exitoso en contextos nacionales e internacionales.