Estudio para la formulación de acciones orientadas a reducir desigualdades y barreras de género en el acceso, permanencia y egreso en la educación superior tecnológica

Abstract

El presente documento comprende una sistematización de los hallazgos, barreras y buenas prácticas sobre las tres dimensiones institucionales: gestión institucional, cultura institucional y formación igualitaria para cada momento formativo. La sistematización recoge todos los resultados del estudio en el ámbito de la influencia institucional. En el caso del momento formativo acceso, la investigación ha estudiado las tres dimensiones organizacionales en torno a temas claves como son el enfoque de género en los documentos de gestión; en los procesos de convocatoria y admisión, y los mecanismos de apoyo para el acceso de estudiantes mujeres. En el momento de permanencia, la investigación se ha centrado en las dificultades de los estudiantes para mantenerse en la carrera; la conciliación de los estudios con las responsabilidades familiares y de trabajo; la cultura de equidad de género en la institución, los mecanismos de apoyo y el enfoque de género en la formación paritaria en las aulas, y en el momento formativo de egreso, la investigación se ha centrado en los temas sobre la persistencia de sesgos de género en la asignación de Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo; seguimiento institucional de las EFRST; la persistencia de acoso y hostigamiento sexual en contextos de EFSRT y la escasa implementación de protocolos, la falta de acompañamiento hacia el egreso con perspectiva de empleabilidad y el débil desarrollo de habilidades blandas. De manera que, en la sistematización se encuentran todos los hallazgos y problemas sobre esas temáticas estudiadas en el ámbito de la Influencia Institucional.