¿Investigación educativa o investigación pedagógica? El caso de la investigación en el Distrito Capital

dc.contributor.author	Calvo, Gloria
dc.contributor.author	Camargo Abello, Marina
dc.contributor.author	Pineda Báez, Clelia
dc.date.accessioned	4/10/2014 11:32
dc.date.available	4/10/2014 11:32
dc.date.issued	2008
dc.identifier.issn	2027-1182
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12799/2706
dc.description	Magis : revista internacional de investigación en educación, Vol. 1, No. 1	es_ES
dc.description.abstract	Estado del arte sobre investigaciones educativas y pedagógicas en educación preescolar, básica y media, realizadas en Bogotá en el período 2000-2004, es el artículo de reflexión que discute uno de los resultados del estudio: la presencia mayoritaria de investigación realizada por los maestros durante el período analizado. Conceptualiza lo que es la investigación pedagógica y la diferencia de la investigación educativa en cuanto a temas, métodos y resultados. Concluye que más allá de la dicotomía entre ellas, tal discusión evidencia la lucha por reconocer que el maestro también produce conocimiento y no sólo acata las propuestas de los profesionales de la investigación educativa.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	es_ES
dc.subject	Investigación educativa	es_ES
dc.subject	Educación inicial	es_ES
dc.subject	Investigación	es_ES
dc.title	¿Investigación educativa o investigación pedagógica? El caso de la investigación en el Distrito Capital	es_ES
dc.type	Article	es_ES

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