El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno del desarrollo neurobiológico que afecta la manera en que una persona percibe, procesa y comprende el mundo. Quienes tienen TEA interactúan de una forma particular ...

La elaboración de la presente cartilla forma parte de las acciones que se vienen desarrollando para prevenir, detectar y atender de manera oportuna la violencia hacia las niñas y los niños menores de 3 años con discapacidad ...

La presente cartilla, tiene como propósito dar a conocer lo establecido en la Resolución Viceministerial N.o 041-2024-MINEDU con respecto a la creación e implementación del SAEE en las Unidades de Gestión Educativa Local ...

Planifico, implemento y monitoreo acciones relacionadas con la atención a la diversidad garantizando el acceso, la participación y el aprendizaje de los estudiantes.

En nuestro país, cada 27 de junio se conmemora el “Día Internacional de la Sordoceguera”, con el objetivo de promover una cultura de respeto y trato igualitario hacia las personas que presentan esta discapacidad, y eliminar ...

El Plan Nacional de Derechos Humanos (2018-2021), por su parte, señala que, para garantizar el acceso a servicios educativos de calidad, se deberá contar con el indicador de participación de estudiantes con discapacidad ...

La línea de información e investigación de los Centros de Recursos de Educación Básica Especial (CREBE) promueve el desarrollo de investigaciones rigurosas en inclusión y atención a la diversidad. Para mantener la integridad ...

Para que todas y todos los estudiantes logren aprendizajes, es importante tener presente que son únicas y únicos, con sus propias formas de pensar, sentir y aprender, así como de expresar sus emociones, experiencias y ...

Infografía sobre el registro de estudiantes con discapacidad.

El rol del responsable de inclusión, como integrante del Comité de Gestión del Bienestar, es promover una cultura inclusiva en la institución educativa (IE).