Efecto de la escuela en el rendimiento en lógico-matemática en cuarto grado de primaria

dc.contributor.author	Perú. Ministerio de Educación. Unidad de Medición de la Calidad Educativa
dc.contributor.author	GRADE. Grupo de Análisis para el Desarrollo
dc.date.accessioned	2013-05-16T15:17:27Z
dc.date.available	2013-05-16T15:17:27Z
dc.date.issued	2001-02
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12799/390
dc.description.abstract	Analiza la relación de los resultados de las pruebas tomadas por la UMC en las áreas de comunicación integral, lógico-matemática, cuencia y ambiente, y personal social en cuarto y quinto grados de secundaria. El objetivo es ayudar a entender qué variables explican mejores o peores rendimientos relativos.	en_US
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	Ministerio de Educación	en_US
dc.relation.ispartofseries	Boletín UMC;8
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.source	MINISTERIO DE EDUCACIÓN
dc.source	Repositorio institucional - MINEDU
dc.subject	Evaluación de la educación	en_US
dc.subject	Rendimiento escolar	en_US
dc.subject	Educación secundaria	en_US
dc.title	Efecto de la escuela en el rendimiento en lógico-matemática en cuarto grado de primaria	en_US
dc.type	info:eu-repo/semantics/report	en_US

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