Competencia científica e interés en carreras de Ciencia y Tecnología según PISA 2015

Abstract

Refiere que el decreciente interés por la ciencia ha incidido en la enseñanza de temas científicos y tecnológicos y en el sistema educativo peruano se expresan en tres campos: rendimiento, creencias epistemológicas y el interés por la ciencia. En los resultados se muestra que existe una breha de género que señala que la elección de una carrera científica o tecnológica es preferentemente masculina y asociado a un nivel socio económico alto.