¿Qué aprendizajes logran nuestros estudiantes? Evaluación Muestral de Estudiantes 2022 Lambayeque. Resultados de la evaluación de logros de aprendizaje, 2° grado de primaria. Lectura, Matemática
| dc.publisher.country | PE | en_US |
| dc.contributor.author | Perú. Ministerio de Educación. Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes | en_US |
| dc.date.accessioned | 2023-08-16T15:08:20Z | |
| dc.date.available | 2023-08-16T15:08:20Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12799/9341 | |
| dc.description.abstract | En Lambayeque, el 58,0 % de estudiantes de 2.° grado de primaria se ubicó en el nivel En proceso en Lectura y el 35,7 % de estudiantes se ubicó en el nivel Satisfactorio. El 42,9 % de estudiantes de 2.° grado de primaria se ubicó en el nivel En inicio en Matemática, el 34,1 % de estudiantes se ubicó en el nivel En proceso y el 9,6 % se ubicó en el nivel Satisfactorio. | en_US |
| dc.format | application/pdf | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.publisher | Ministerio de Educación | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | en_US |
| dc.subject | Evaluación Muestral de Estudiantes | en_US |
| dc.subject | Evaluación del rendimiento escolar | en_US |
| dc.subject | Evaluación del estudiante | en_US |
| dc.subject | Comprensión lectora | en_US |
| dc.subject | Comunicación | en_US |
| dc.subject | Matemáticas | en_US |
| dc.subject | Enseñanza de las matemáticas | en_US |
| dc.subject | Lambayeque | en_US |
| dc.subject | Perú | en_US |
| dc.title | ¿Qué aprendizajes logran nuestros estudiantes? Evaluación Muestral de Estudiantes 2022 Lambayeque. Resultados de la evaluación de logros de aprendizaje, 2° grado de primaria. Lectura, Matemática | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/technicalDocumentation | en_US |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | en_US |
| dc.subject.ocde | http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | en_US |
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