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dc.publisher.countryPEen_US
dc.contributor.authorPerú. Ministerio de Educación. Dirección General de Desarrollo Docente. Dirección de Formación Docente en Servicioen_US
dc.date.accessioned2023-09-07T19:56:11Z
dc.date.available2023-09-07T19:56:11Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12799/9472
dc.description.abstractTiene como propósito brindar orientaciones a las y los docentes para que conozcan y utilicen los aplicativos de la tableta vinculados a las experiencias de aprendizaje para el desarrollo de competencias por las y los estudiantes. En ese marco, la Guía está organizada en dos fascículos –“Uso y cuidados de la tableta para integrar al proceso de enseñanza y aprendizaje” y “Aprovechamiento pedagógico de la tableta para el desarrollo de competencias”– que se complementan entre sí y permiten integrar aspectos tecnológicos y pedagógicos como herramienta y soporte para todas y todos los docentes beneficiarios de las tabletas. Este fascículo –“Uso y cuidados de la tableta para integrar al proceso de enseñanza y aprendizaje”– tiene como propósito brindar las orientaciones para que el docente conozca el entorno e interfaz, las características y funciones de la tableta distribuida por el Ministerio de Educación. Así podrá conocer las bondades tecnológicas, recursos, aplicativos móviles y las experiencias de aprendizaje organizadas en el gestor de contenidos.en_US
dc.formatapplication/pdfen_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherMinisterio de Educaciónen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en_US
dc.subjectEducación a distanciaen_US
dc.subjectTabletsen_US
dc.subjectTecnología educativaen_US
dc.subjectPerúen_US
dc.titleGuía para el uso y aprovechamiento pedagógico de dispositivos móviles. Fascículo 1, Uso y cuidados de la tableta para integrar al proceso de aprendizajeen_US
dc.typeDocumentos internosen_US
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionen_US
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01en_US


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