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O jogo estésico : uma possibilidade de educação integral
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2007)Esta pesquisa trata das percepções corporais e da necessidade de se trabalhar com o sentir na formação de professores, partindo do Jogo Teatral e ampliando para o Jogo Estésico. A pesquisa propõe formas de percepção, que ... -
O lugar da fala da criança na ação docente em instituições de educação infantil
(Universidade de São Paulo, 2010)O objetivo geral da presente pesquisa é compreender e identificar o lugar que ocupa a fala da criança na ação docente realizada em instituições de educação infantil. Os objetivos específicos são: 1) evidenciar a importância ... -
O Lugar da Matemática Escolar na Licenciatura em Matemática
(Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, 2013-12)Considerando o tema da formação matemática do futuro professor, este texto analisa a importância em se considerar os conteúdos elementares matemáticos no curso de licenciatura. Para isso, aborda a matemática escolar sob ... -
O lugar da pedagogia em Spinoza
(Universidade Estadual de Campinas, 2013)Ao percorrermos as páginas das histórias da educação e da pedagogia não podemos ficar surpreendidos ao verificar que não existe nelas lugar para Spinoza. O que neste breve ensaio se vai tentar descobrir é que a questão ... -
O mar que me navega: sintonias filosóficas em Paulinho da Viola
(Universidade de São Paulo, 2011)Este trabalho interpreta, à luz da filosofia, temas recorrentes na obra musical de Paulinho da Viola. Detentor de um vasto repertório de referência, o compositor e intérprete expressa em seus sambas uma abordagem sobre o ... -
O meio ambiente na prática de escolas públicas da rede estadual de São Paulo: intenções e possibilidades
(Universidade de São Paulo, 2012)Sabemos que a escola não é a única responsável por modificar a postura da população, para torná-la mais responsável ética e ambientalmente e que a Educação Ambiental sozinha não tem o poder de transformar a sociedade. ... -
O modo indicativo do espanhol: estratégias de aprendizagem, crenças e ensino a/por brasileiros
(Universidade de São Paulo, 2011)Nesta pesquisa tratamos de questões relacionadas ao ensino e à aprendizagem dos paradigmas verbais do espanhol a/por brasileiros. Tomamos como ponto de partida a hipótese de que, para obter resultados satisfatórios no ... -
O movimento de Educação para Todos : a escolarização básica como retórica na formação do trabalhador
(Universidade Estadual de Campinas, 2011)O artigo trata de uma crítica ao Programa de Educação para Todos, sob a organização do Banco Mundial, impõe um amplo programa de reestruturação dos sistemas nacionais de ensino, priorizando a universalização da educação ... -
O MST por uma educação do campo : o desafio da formação de professores em um contexto de enredamento da ação dos movimentos sociais
(Universidade de Uberaba, 2012)Este artigo objetiva questionar alguns dos novos aspectos da sistemática de enfrentamento empreendida pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) nas últimas décadas do século XX e nas primeiras do XXI, em ... -
O mundo na caixa : gênero e raça : no Programa Nacional Biblioteca da Escola : 1999
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2006)Esta tese analisa as representações de gênero e raça, presentes no acervo de 110 obras que integram o Programa Nacional Biblioteca da Escola do ano de 1999. Para tanto ela toma aportes dos Estudos de gênero e dos Estudos ... -
O município pedagógico: o desenvolvimento da educação básica em Mafra, 1772 a 1896
(Universidade de Uberaba, 2011)O presente artigo trata de um estudo ao nível local, no que se refere à actuação do Município na instrução dos povos, no terceiro quartel de oitocentos, coincidente com a primeira fase histórica da descentralização do ... -
O nonsense no País das Maravilhas: o que Alice ensina à educação
(Universidade de São Paulo, 2012)Este trabalho tem como base os aportes da teoria psicanalítica, mais precisamente, a idéia de nonsense situada nos três registros desenvolvidos por Lacan: o imaginário, o simbólico e o real. Para isso, procede uma articulação ... -
O papel do espaço na formação e transformação da ação pedagógica do educador infantil
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003)Meninas no papel faz parte das discussões onde se examinam as relações entre a invenção da infância, governo e subjetivação, preocupando-se, especificamente, com a produção das meninas nas revistas femininas infantis ... -
O paradoxo da sereia : um estudo longitudinal sobreviver de jovens em Florianópolis
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2009)Este trabalho busca compreender a história de vida de jovens pobres em Florianópolis/ SC, em uma perspectiva longitudinal, por um período de 10 anos (entre os anos 1998-2008). A pesquisa foi realizada com oito jovens (cinco ... -
O pastorado cristão e o dispositivo pedagógico: elementos para uma arqueogenealogia da educação escolar
(Universidade de São Paulo, 2012)O presente estudo trata das relações entre o poder pastoral cristão e instituições escolares. Na modernidade, constituiu-se um dispositivo que podemos chamar de pedagógico. Entendemos por dispositivo o conjunto histórico ... -
O perfil sócio-demográfico e profissional dos professores de ensino médio de Uberlândia
(Universidade de Uberaba, 2011)O texto descreve o perfil geral dos professores que atuam na rede pública estadual de Ensino Médio na cidade de Uberlândia. Durante a pesquisa, acionou-se sobre uma amostra de 66 professores do total de 331 que compõem o ... -
O portefólio na formação e avaliação profissional de professores
(Universidade de São Paulo, 2011)A área da avaliação e formação de professores está em constante renovação, incapaz de abarcar todos os conteúdos relevantes de um modo completo, deixando (in)satisfeitos avaliados e avaliadores (ou seja, os docentes). Sendo ... -
O privilégio de estar com as crianças : o currículo das infâncias
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2012)Esta tese investigou sobre como aconteceu a participação das crianças na escola, quais as marcas que registraram e produziram no currículo. O conceito de Infância como outro proposto por Larrosa (2010) constituiu o modo ... -
O processo de construção de identidades individuais e coletivas do "ser-tutor" no contexto da educação a distância, hoje
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2008)O objetivo deste estudo foi buscar compreender como ocorre, a partir de processos de atribuição de significados, a construção de identidades individuais e coletivas dos sujeitos que atuam como tutores em cursos de nível ... -
O processo de definição das diretrizes operacionais para a educação de jovens e adultos : participação democrática das agências do campo recontextualizador oficial
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2008)O presente estudo analisa o processo de definição das Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos e a participação das agências do campo recontextualizador oficial. Esta pesquisa tratou de dois temas das ...