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O processo de formação de conceitos científicos em crianças com necessidades educacionais especiais na 1. série do ensino fundamental
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003)A síntese, que segue, visa examinar de que modo acontece o processo de formação de conceitos científicos em crianças com necessidades educacionais especiais na 1ª série do ensino fundamental. Para tanto, tomou-se como ... -
O Processo de Inserção das Geometrias Não Euclidianas no Currículo da Escola Paranaense : a visão dos professores participantes
(Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, 2014-04)Este artigo teve o objetivo de investigar como ocorreu o processo de elaboração do currículo vigente no estado do Paraná a partir da visão de professores que dele participaram, clarificando de modo especial como aconteceu ... -
O processo de institucionalização da educação a distância no Brasil
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2012)Nesta Tese, problematizo discursivamente os significados atribuídos no processo de institucionalização do campo da EaD no Brasil, visando percebê-los em sua articulação com determinadas "urgências" de "formação" de sujeitos ... -
O professor da escola básica e o estágio supervisionado: sentidos atribuídos e a formação inicial docente
(Universidade de São Paulo, 2012)Diante da necessidade de reflexão constante sobre os processos de formação docente e do estágio supervisionado como um espaço privilegiado dessa formação, o presente trabalho focaliza sua atenção no professor da escola ... -
O pulo do gato preto: estudo de três dimensões educacionais das artes-caminhos marciais em uma linhagem de capoeira angola
(Universidade de São Paulo, 2012)O presente trabalho objetivou compreender três dimensões educativas marciais a partir da trajetória de pessoas praticantes formadas mestre e contramestre na linhagem de capoeira angola de Mestre Gato Preto. Além da revisão ... -
O que consome o adolescente?
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2011)A tese trata da relação dos jovens com o consumo e parte da constatação de que a adolescência surge a partir da metade do século XX, como categoria diferenciada da infância e da idade adulta e simultaneamente como consumidora ... -
O senso comum pedagógico : práxis e resistência
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2002)O tema abordado pela presente tese é o “Senso comum pedagógico: práxis e resistência”. É uma reflexão pedagógica provocada pela questão-problema teoria e prática. O problema é evidenciado quando projetos político-pedagógicos ... -
O ser e o estar de luto na luta : educação profissional em tempos de desordem : ações e resultados das políticas públicas do PLANFOR / Qualificar na cidade de Pelotas/RS : 2000-2002
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003)O objeto deste estudo é analisar os resultados do Plano Nacional de Formação Profissional (PLANFOR), com sua forma no Rio Grande do Sul – o “Qualificar” no período de 2000 a 2002, envolvendo os gestores das políticas e os ... -
O ser e o estar sendo surdos : alteridade, diferença e identidade
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003)Esta Tese escrita em língua de fronteira aproxima-se das referências imediatas do ser e do estar sendo surdos elucidando a epistemologia que introduz o seu conceito de diferença, conceito naturalmente firmado no interior, ... -
O ser professor em obras literárias autorreferenciadas e em filmes: dimensões profissionais e emocionais do trabalho docente
(Universidade de São Paulo, 2012)Neste trabalho, são analisadas obras literárias autorreferenciadas que lidam com a figura do professor nas diversas identidades que ele possa assumir e representar no ensino em diferentes instituições escolares, tendo por ... -
O Sistema nacional de educação : diversos olhares 80 anos após o manifesto
(UNESCO, 2014)Refleja el compromiso entre la verdad y la utopía que se generaron desde hace 80 años con el manifiesto por la educación en Brasil. Hoy en día, la educación brasileña quiere y lucha por una educación de calidad social para ... -
O substrato histórico material para uma reflexão da relação entre Design e Educação
(Universidade Estadual de Campinas, 2011)Nesta breve comunicação, buscamos reconstituir, dialética e politicamente, os contextos históricos da produção institucional do Design Industrial diante dos processos econômicos e sociais da eclosão e afirmação do modo de ... -
O terceiro setor e a educação superior no Brasil : compromisso social das fundações em Santa Catarina, o caso Universidade do Contestado
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2008)Esta tese analisa a questão do terceiro setor e a educação superior no Brasil. Discute o compromisso social das fundações universitárias em Santa Catarina, tomando como objeto de estudo a Universidade do Contestado. O ... -
O texto filosófico nas aulas de Filosofia do Ensino Médio : análise e proposição a partir da experiência paranaense
(Universidade Estadual de Campinas, 2012)A volta da Filosofia ao Ensino Médio impõe o desafio de legitimá-la como matéria escolar. A pergunta que aqui se pretende responder – qual o sentido e lugar que o texto clássico de Filosofia ocupa na aula de Filosofia no ... -
O trabalho docente como estética trágica
(Universidade de Uberaba, 2012)O texto se propõe a interpretar o trabalho docente na perspectiva trágica nietzschiana. O “ser” professor é caracterizado como o devir trágico onde se manifestam os impulsos dionisíacos e apolíneos como forma de expressão ... -
O trabalho dos professores e a universidade do estado de Mato Grosso em SINOP/MT na década de 1990 : o sentido do coletivo
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2010)Nesta Tese estudamos o trabalho dos professores da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), na década de 1990, no processo de colonização da cidade de Sinop. Priorizamos compreender e explicitar as contradições que ... -
O uso de escalas de avaliação de ambientes na educação infantil
(Fundação Carlos Chagas, 2013)Aunque a menudo se ha utilizado la ECERS para orientar la mejora de programas de educación infantil, relativamente poco ha sido relatado sobre su aplicación práctica. Este artículo explora las calidades que hicieron que ... -
Obesidad en el niño : factores de riesgo y estrategias para su prevención en Perú
(Instituto Nacional de Salud, 2017)La prevalencia del sobrepeso y la obesidad en niños y adolescentes constituyen un problema de salud pública emergente en el Perú, por lo que es necesario conocer los diversos factores de riesgo para establecer medidas de ... -
La obesidad en la resignificación de identidades infantiles indígenas en edad escolar en México : el caso de los pueblos Mazahua y Otomí
(Universidade Federal de Santa Catarina, 2013)En México, la obesidad infantil es un grave problema de salud pública relacionado con las consecuencias de la globalización y de los mercados agroalimentarios. Esta situación ha alcanzado a los infantes indígenas otomíes ...