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    • Professor de matemática : transmissão de conhecimento ou construção de significados? 

      Caruso, Paulo Domingos Mieres (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2002)
      Esta tese expõe minhas reflexões sobre a prática docente de matemática em classes de ensino fundamental. Tem como referencial básico a teoria da abstração reflexionante, como proposta por Jean Piaget, complementada por ...
    • Professores conetados : trabalho e educação nos espaços públicos em rede 

      Gutierrez, Suzana de Souza (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2010)
      Este estudo situa-se na área de conhecimento onde a Educação, o Trabalho e a Comunicação convergem no campo específico no qual as tecnologias da informação e da comunicação têm cada vez mais influência. A presença on-line ...
    • Professores e dificuldades do ofício: preservação e reconstrução da dignidade profissional 

      Lantheaume, Françoise (Fundação Carlos Chagas, 2012)
      Os professores enfrentam dificuldades geralmente agrupadas sob a denominação vaga de "mal-estar docente". O artigo descreve e analisa, à luz de uma sociologia pragmática, como eles procedem diante da introdução de novas ...
    • Professores universitários e reformulações curriculares : movimentos no curso de Pedagogia da UNEMAT- Campus Sinop 

      Sroczynski, Claudete Inês (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2012)
      Esta tese tem como orientação que um currículo sintetiza relações sociais e, portanto, a materialização de suas reformas, tanto as decorrentes de políticas educacionais, curriculares e institucionais, quanto as provocadas ...
    • Profile of Chilean Achievement in the TIMSS 1999 Data Representation Sub-Scale 

      Ramírez, María José (Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2002)
      For the first time, Chile participated in IEA’s Trends in Mathematics and Science Study (TIMSS 1999), testing a nationally representative sample of 5907 eighth graders, and collecting vast background information about the ...
    • Profiling Information Literacy in Higher Education : Traces of a Local Longitudinal Study 

      Castañeda-Peña, Harold; Barbosa-Chacón, Jorge Winston; Marciales, Gloria; Barreto, Idaly (Pontificia Universidad Javeriana, 2015)
      This article reports on a longitudinal study that seeks to understand university students’ information-literacy profiles in Colombian universities. The study draws on an understanding of information literacy based on a ...
    • Profissão professor - saber profissional de referência 

      Silva, Evangelina Bonifácio (Universidade de Uberaba, 2013)
      Este texto centra-se numa reflexão sobre a profissão professor argumentando que existe um saber profissional de referência dos professores, independentemente do grau de ensino que é a pedagogia enquanto saber que enquadra ...
    • Program evaluation : large-scale and small-scale studies 

      Anderson, Lorin W.; Postlethwaite, T. Neville (UNESCO, 2007)
      It is increasingly incumbent upon ministries of education to build evaluation into new programs – especially those programs where substantial amounts of money are being spent. Each new program will usually be accompanied ...
    • Programa Alfabetização Solidária : o governamento de todos e de cada um 

      Traversini, Clarice Salete (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003)
      A presente tese consiste no estudo de uma parcela do discurso do Programa Alfabetização Solidária (PAS), criado em 1997 para erradicar o analfabetismo no Brasil. Inspirada em conceitualizações como governamentalidade e ...
    • Programa Curricular de Educación Básica Alternativa. Ciclo Avanzado 

      Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Dirección de Educación Básica Alternativa; Peceros Silvera, Amparo; Ostos Rubina, Nemuel; Tintaya Chambi, Roberto Elías; Mamani Huanca, José Antonio; Llanco Arana, William Aldo; Aliaga Artica, Alejandro Jorge; Cajahuaman Bravo, Renato Ramiro; Pari Navarro, Nedy Peregrina; Zavala Rodríguez, Diana Clara; Vento Solorzano, Judith Violeta; Pachas Vivanco, Pedro Christian; Salazar Meza, John Aristides; Barboza Venegas, Fernando; Hernández Morales, Pedro Enrique; Alfaro Ponte, Andrés Omar; Fernández Bravo, Gladys Roxana; Mendoza Alejo, Yenny (Ministerio de Educación, 2019)
      El programa curricular de EBA para el ciclo avanzado se ha estructurado en dos partes: la primera, contiene los aspectos generales como el perfil de egreso, las características de los estudiantes, las características y ...
    • Programa Curricular de Educación Básica Alternativa. Ciclos Inicial - Intermedio 2019 

      Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Dirección de Educación Básica Alternativa; Peceros Silvera, Amparo; Ostos Rubina, Nemuel; Tintaya Chambi, Roberto Elías; Mamani Huanca, José Antonio; Llanco Arana, William Aldo; Aliaga Artica, Alejandro Jorge; Cajahuaman Bravo, Renato Ramiro; Pari Navarro, Nedy Peregrina; Zavala Rodríguez, Diana Clara; Vento Solorzano, Judith Violeta; Pachas Vivanco, Pedro Christian; Salazar Meza, John Aristides; Barboza Venegas, Fernando; Hernández Morales, Pedro Enrique; Alfaro Ponte, Andrés Omar; Fernández Bravo, Gladys Roxana; Mendoza Alejo, Yenny; Montañez Bambaren, Rosa Luz; Ruiz Loayza, Graciela Beatriz; Flores Taipe, Paulino (Ministerio de Educación, 2019)
      El programa curricular de EBA forma parte del Currículo Nacional de Educación Básica y su finalidad es contribuir con orientaciones específicas que permitan concretar la propuesta pedagógica del CNEB. Además, se constituye ...
    • Programa curricular de Educación Inicial 

      Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular (MINEDU, 2016-04)
      Contienen los enfoques, que son los marcos teóricos y metodológicos que orientan los procesos de enseñanza y aprendizaje; orientaciones generales para el desarrollo de las competencias que se espera que los estudiantes ...
    • Programa curricular de Educación Primaria 

      Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular (MINEDU, 2016-06)
      Contiene las definiciones de las competencias y sus capacidades; los enfoques que son los marcos que brindan los elementos teóricos y metodológicos que orientan los procesos de enseñanza y aprendizaje; la vinculación entre ...
    • Programa curricular de Educación Secundaria 

      Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular (MINEDU, 2016)
      Contiene las definiciones de las competencias y sus capacidades; los enfoques que son los marcos que brindan los elementos teóricos y metodológicos que orientan los procesos de enseñanza y aprendizaje; la vinculación entre ...
    • Programa de comprensión de lectura para alumnos de quinto grado de primaria de Lima 

      Morales Silva, Silvia; Verhoeven, Ludo; Van Leeuwe, Jan (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2009)
      Se estudian los efectos del programa Lectura sobre la comprensión de lectura y motivación para leer en niños de quinto grado de los niveles socioeconómicos medio y bajo de Lima. El programa enfatizó las estrategias para ...
    • Programa de enriquecimiento en lectura para adolescentes talentosos 

      Morales Silva, Silvia (Pontificia Universidad Católica del Perú, 2008)
      Esta investigación de nivel descriptivo examina el desempeño en comprensión de lectura de cuatro adolescentes talentosos durante un programa de enriquecimiento en lectura. Este desempeño es relacionado con las variables ...
    • Programa de robótica educativa para mejorar el aprendizaje significativo en estudiantes del cuarto grado del área de Ciencia y Ambiente de la institución educativa San Roque – Castrovirreyna, 2015 

      Aliaga Contreras, Isabel Margarita; Carhuaricra Cusipuma, José; Asencios Trujillo, Lida Violeta; Piñas Rivera, Livia Cristina (Universidad Marcelo Champagnat, 2018)
      El presente artículo es la reseña de una investigación que tuvo como objetivo desarrollar un Programa de Robótica Educativa para mejorar el aprendizaje significativo del Área de Ciencia y Ambiente en estudiantes del ...
    • El programa Ecoescuelas. Una evaluación crítica de fortalezas y debilidades 

      Perales-Palacios, Francisco Javier; Burgos-Peredo, Óscar; Gutiérrez-Pérez, José (UNAM. Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2014)
      El presente trabajo se centra en la figura educativa de las ecoescuelas en el contexto de los países iberoamericanos. Se pretende obtener una visión crítica de su papel en la sociedad actual, recurriendo para ello a una ...
    • Programa educativo PRIRES : Programa de Prevención de Riesgos en las Redes Sociales 

      Avilés Martínez, José María (UNMSM, 2014)
      El artículo ofrece una reflexión sobre los procesos de carácter moral subyacentes a las relaciones interpersonales que se ponen en juego en la convivencia escolar en general y en las situaciones de violencia entre iguales ...
    • Programa estratégico : logros de aprendizaje al finalizar el III Ciclo de Educación Básica Regular 

      Perú. Ministerio de Economía y Finanza. Dirección General de Presupuesto Público (MEF, 2008)