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CNE Opina N° 45: Proyecto Educativo Nacional -PEN 2036- : aprendizaje a lo largo de la vida
(PEConsejo Nacional de Educación, 2020-09)Examina cómo se han trabajado y cumplido las políticas educativas públicas en nuestro país, entendidas como una responsabilidad central del Estado. La convicción de que un ciudadano debiera saber que la educación es un ... -
Co-Creating Development
(World Bank, 2011-09)Thanks to the World Wide Web, social media, and advances in mobile and interactive communications and information technologies, networked individuals around the globe are no longer passive and docile recipients of dispensed ... -
Co-enseñanza: concepciones y prácticas en profesores de una Facultad de Educación en Perú
(Universidad Autónoma de Baja California. Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo, 2016)Este trabajo presenta una investigación descriptiva sobre dos temas: 1) Concordancia entre las concepciones sobre co-enseñanza y la práctica pedagógica de los docentes de la Facultad de Educación de una universidad privada ... -
Co-responsabilidade acadêmico-administrativa : gestão da ordem e da desordem na universidade
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003)O produto de algumas pesquisas em andamento, especialmente de estudos que se propõem a refletir sobre as conseqüências hegemônicas da globalização do capitalismo na Educação Superior, apontam para a disseminação de técnicas ... -
Coacción y poder en reglamentos escolares para niños (estudio de un caso)
(Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C., 2009)Este trabajo forma parte de una investigación mayor en torno a los discursos regulatorios escritos en escuelas de educación básica; analizamos un reglamento modélico de una escuela privada en Guadalajara (Jalisco, México). ... -
Coaching reflexivo entre iguales en el Practicum de la formación de maestros
(España. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2011)La investigación que se recoge en este artículo versa sobre la utilidad del coaching reflexivo entre iguales como uno de los instrumentos de aprendizaje profesional en el Prácticum de la carrera de Magisterio. Se trata de ... -
COAR, Colegios de Alto Rendimiento : prospecto de admisión 2018
(Ministerio de Educación, 2018)Los Colegios de Alto Rendimiento (COAR) brindan un servicio especializado de formación integral para la atención de estudiantes de alto desempeño a nivel nacional, durante el tercer, cuarto y quinto grado de educación ... -
COAR, Colegios de Alto Rendimiento : prospecto de admisión 2019
(Ministerio de Educación, 2019)Los colegios de alto rendimiento (COAR) brindan un servicio educativo especializado de formación integral a estudiantes de tercero, cuarto y quinto de secundaria que demostraron un desempeño destacado en segundo de secundaria ... -
COAR, Colegios de Alto Rendimiento : prospecto de admisión 2020
(Ministerio de Educación, 2020)La comunidad educativa del COAR está conformada por los estudiantes, padres, madres de familia y apoderados, docentes, tutores, personal de bienestar y desarrollo estudiantil, administrativo y directivo que permiten el ... -
COAR, Colegios de Alto Rendimiento : prospecto de admisión 2021
(PEMinisterio de Educación, 2021)El proceso único de admisión (PUA) es regulado por la Norma Técnica “Disposiciones que regulan el Proceso Único de Admisión 2021 a los Colegios de Alto Rendimiento”, aprobada mediante Resolución Ministerial N.° 063-2021-MINEDU. -
COAR, Colegios de Alto Rendimiento : prospecto único de admisión 2023
(PEMinisterio de Educación, 2023)El proceso único de admisión (PUA) es regulado por las “Bases para el Proceso Único de Admisión 2023 a los Colegios de Alto Rendimiento”, aprobadas mediante Resolución Viceministerial N.° 161-2022-MINEDU. La inscripción ... -
Cobertura, oportunidades y percepciones sobre la educación inclusiva en el Perú
(GRADE, 2018)El presente estudio aborda temas vinculados a la inclusión educativa y a la educación especial mediante un diseño mixto. Así, se han realizado análisis secundarios de la Primera Encuesta Nacional Especializada sobre ... -
Code of Silence: Students’ Perceptions of School Climate and Willingness to Intervene in a Peer’s Dangerous Plan
(American Psychological Association, 2009)The current study presented 1,933 adolescents from 13 schools with a scenario about a hypothetical peer’s plan to "do something dangerous" at school and asked how likely they would be to respond with four different actions: ... -
Cognición y aprendizaje : reseña de investigaciones realizadas entre grupos etnolingüísticos minoritarios
(SIL International, 2014)Constituye un resumen de la literatura publicada con referencia a la cognición y al aprendizaje entre minorías etnolingüísticas. El primer capítulo trata de las teorías del desarrollo intelectual; el capítulo dos describe ... -
Cognitive and non-cognitive skills for the Peruvian labor market : addressing measurement error through latent skills estimations
(World Bank, 2016-02)Evidence from developed country data suggests that cognitive and non-cognitive skills contribute to improved labor market outcomes. This paper tests this hypothesis in a developing country by using an individual-level data ... -
Coherencia entre las estrategias didácticas y las creencias curriculares de los docentes de segundo ciclo, a partir de las actividades didácticas
(Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 2013)El estudio aborda el problema de la coherencia entre las estrategias didácticas y las creencias curriculares de los docentes de segundo ciclo a partir de las actividades didácticas en las escuelas Armando Dufey y ... -
Colaboración y aprendizaje en el ciberespacio. @rcacomum: comunidad de práctica iberoamericana de educadores de infancia
(Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C., 2010)En este trabajo presentamos un proyecto de doctorado en Estudios del Niño con especialidad en el área de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), que se desarrolló en la Universidad de Minho–Portugal, desde ... -
Colección de Adivinanzas y Poemas - Asheninka
(PEMinisterio de Educación, 2021)Colección de adivinanzas y poemas en asheninka. -
Colección de Adivinanzas y Poemas - Urarina
(PEMinisterio de Educación, 2021)Adivinanzas y Poemas en lengua Urarina. -
Colección de relatos - asheninka
(PEMinisterio de Educación, 2021)Colección de relatos en Asheninka.