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    • Texto de Comunicación 1 

      Trujillo Melgar, Marcela Lucía; Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria (PEMinisterio de Educación, 2025-09)
      Presenta 04 unidades, en las cuales a partir de una situación y propósitos de aprendizaje determinados, se proponen desafíos a desarrollar por los estudiantes. En cada unidad encontrarán diversos tipos de textos que ...
    • Orientaciones para el uso pedagógico de los textos de Comunicación (1.° a 5.° grado De Secundaria) 

      Blas Chaupis, Pedro Eliver; Chamilco Reyes, Nilda Irene; Gonzales Flores, Mario Wilfredo; Limaylla Zapata, Lito; Trujillo Melgar, Marcela Lucía; Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria (PEMinisterio de Educación, 2026-03)
      Es una herramienta curricular diseñada por la Dirección de Educación Secundaria para orientar su implementación en el aula. Esta herramienta se presenta como una guía flexible que orienta la práctica pedagógica en función ...
    • Favoreciendo la actividad autónoma y el juego libre para los niños y niñas de 0 a 3 años : guía de orientación 

      Villarreal Ghellinaza, Ricardo Heber; Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Inicial (PEMinisterio de Educación, 2024)
      Presenta las ideas fundamentales que orientan la atención educativa de los bebés, niños y niñas de 0 a 3 años, destacando la importancia de la actividad autónoma y el juego libre para su desarrollo integral, así como las ...
    • Texto Interdisciplinario - Módulo Básico. Cuarto grado - Ciclo Avanzado 

      Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Dirección de Educación Básica Alternativa (PEMinisterio de Educación, 2025)
      El último texto del ciclo avanzado actúa como un puente hacia la educación superior o la especialización técnica. Se prioriza la consolidación del juicio ético, la investigación académica y el análisis en diversos ámbitos. ...
    • Texto Interdisciplinario - Módulo Básico. Tercer grado - Ciclo Avanzado 

      Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Dirección de Educación Básica Alternativa (PEMinisterio de Educación, 2025)
      El material profundiza en la participación ciudadana activa y el ejercicio democrático así como el fomento del espíritu emprendedor, analizando el mercado y la gestión de proyectos de inversión personales o colectivos. ...
    • Texto Interdisciplinario - Módulo Básico. Segundo grado - Ciclo Avanzado 

      Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Dirección de Educación Básica Alternativa (PEMinisterio de Educación, 2025)
      El texto orienta el aprendizaje hacia la comprensión de los procesos sociales y naturales del entorno inmediato valorando a la comunidad y promoviendo el desarrollo local. Se enfoca en desarrollar el pensamiento crítico ...
    • Texto Interdisciplinario - Módulo Básico. Primer grado - Ciclo Avanzado 

      Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Dirección de Educación Básica Alternativa (PEMinisterio de Educación, 2025)
      Este material se centra en el reconocimiento del estudiante como sujeto de derechos en un entorno cambiante afianzando su identidad y capacidad de adaptación. Busca fortalecer las competencias aplicadas a situaciones de ...
    • ¿Cómo preparar la escuela para un inicio escolar seguro? Pautas para una gestión de condiciones óptimas 

      Perú. Ministerio de Educación (PEMinisterio de Educación, 2026)
      Esta cartilla resume acciones prácticas para apoyarte como directivo en la gestión de la infraestructura,materiales, servicios básicos, salud escolar, alimentación, seguridad y otros aspectos claves para elbuen funcionamiento ...
    • Acompaña, guía y mejora la práctica docente ¿Cómo monitorear y acompañar la práctica pedagógica? 

      Perú. Ministerio de Educación (PEMinisterio de Educación, 2026)
      El monitoreo consiste en observar el desempeño docente en aula usando rúbricas de observación del aula u otros instrumentos con el fin de analizar las fortalezas y oportunidades de mejora de la práctica pedagógica. El ...
    • Comunicación fluida con las familias de la IE ¿Cómo actuar en caso de conflictos con las familias? 

      Perú. Ministerio de Educación (PE, 2026)
      Mantener una comunicación cercana y constante con las familias es esencial, ya que permite que tu comunidad educativa esté informada e involucrada respecto a lo que ocurre en la escuela. Asimismo, ayuda a construir vínculos ...
    • Comunicación fluida entre el personal de la IE ¿Cómo actuar en caso de conflictos entre los miembros de la IE? 

      Perú. Ministerio de Educación (PEMinisterio de Educación, 2026)
      Los conflictos que surgen entre los miembros de una institución educativa (IE), ya sean directivos, docentes, administrativos o auxiliares, son inevitables. Por ello, como líder, debes tener una ruta clara para la atención ...
    • Diagnóstico de los aprendizajes y del clima escolar ¿Sabías que los diagnósticos pueden transformar tu IE? 

      Perú. Ministerio de Educación (PEMinisterio de Educación, 2026)
      Realizar un diagnóstico al inicio del año escolar permite conocer la situación actual de la institución educativa (IE) y, a partir de ello, elaborar estrategias para alcanzar los objetivos y metas institucionales planteadas.
    • ¿Cómo organizar el Servicio de Apoyo Educativo Interno (SAEI) en tu IE? 

      Perú. Ministerio de Educación (PEMinisterio de Educación, 2026)
      El SAEI es una forma de organización flexible que posibilita a la institución educativa articular los apoyos necesarios para reducir o eliminar las barreras que enfrentan los estudiantes en el acceso, la permanencia, la ...
    • ¿Cómo acoger a la comunidad educativa? Pautas para una acogida cálida 

      Perú. Ministerio de Educación (PEMinisterio de Educación, 2026)
      Esta cartilla ofrece orientaciones prácticas para acompañar al equipo directivo en la organización de jornadas de bienvenida significativas. Se busca promover una cultura escolar basada en el respeto, la escucha activa y ...
    • Liderar para prevenir : el rol del directivo en la prevención de la violencia 

      Perú. Ministerio de Educación (PEMinisterio de Educación, 2026)
      La prevención de la violencia escolar comienza con una gestión oportuna, comprometida y que trabaje en equipo. Desde el inicio de clases, se deben promover acciones preventivas enfocadas en una convivencia basada en el ...
    • ¿Cómo liderar la gestión pedagógica? Orientaciones para acompañar los procesos pedagógicos 

      Perú. Ministerio de Educación (PEMinisterio de Educación, 2026)
      La dimensión pedagógica de la gestión escolar orienta las acciones que fortalecen y respaldan el proceso de enseñanza y aprendizaje, guiando la formación integral de cada estudiante y el acompañamiento a sus familias, en ...
    • Isku 3. Texto de Comunicación del 3° Primaria - Cashinahua 

      Roque Toribio, Alberto; Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Dirección de Educación Intercultural Bilingüe (PEMinisterio de Educación, 2025-10)
      Los textos del área de Comunicación del tercer grado de primaria tienen como propósito desarrollar la competencia lectora, articulando de manera transversal las demás competencias mediante situaciones de aprendizaje ...
    • Giynumsakaklu 6. Texto de Comunicación Del 6° Primaria - Yine 

      Rittma Urquía, Sebastian; Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Dirección de Educación Intercultural Bilingüe (PEMinisterio de Educación, 2025-11)
      Los textos del área de Comunicación del sexto grado de primaria tienen como propósito desarrollar la competencia lectora, articulando de manera transversal las demás competencias mediante situaciones de aprendizaje ...
    • A'ñema'trrom 6 Yeñóchepa'ch Párro - Yanesha'. Texto de Comunicación del 6° Primaria - Yanesha 

      López Cruz, Dario Laban; Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Dirección de Educación Intercultural Bilingüe (PEMinisterio de Educación, 2025-10)
      Los textos del área de Comunicación del sexto grado de primaria tienen como propósito desarrollar la competencia lectora, articulando de manera transversal las demás competencias mediante situaciones de aprendizaje ...
    • 6 Daumatϋruῧ - Ticuna. Texto de Comunicación del 6° Primaria - Ticuna 

      Cándido Guerrero, Percy Lucas; Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de Servicios Educativos en el Ámbito Rural. Dirección de Educación Intercultural Bilingüe (PEMinisterio de Educación, 2025-11)
      Los textos del área de Comunicación del sexto grado de primaria tienen como propósito desarrollar la competencia lectora, articulando de manera transversal las demás competencias mediante situaciones de aprendizaje ...