Afectación del bienestar socioemocional (BSE) docente de servicios educativos públicos por la COVID-19 en el Perú. Informe de Evidencia sobre Educación y Salud Mental, N° 2

Thumbnail
View/Open
Date
2021-11
Author
Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Desarrollo Docente. Dirección de Promoción del Bienestar y Reconocimiento Docente
PUCP. Grupo de Investigación en Psicología Comunitaria
Pulso PUCP. Instituto de Analítica Social e Inteligencia Estratégica
Zamora Mendoza, Chiara
Velázquez Castro, Tesania
Del Solar Cárdenas, Yosselin
Gutiérrez Muñoz, Gabriela
Sánchez Ponce, Camila
Gonzales La Rosa Sánchez, Jonathan
Sanz Gutiérrez, Pilar
Romero Manco, Ingrid
Escobar Zapata, Alfredo
Lora Valdez, José Miguel
Pillaca Montes, Jenny
Metadata
Show full item record
Abstract
Este documento pretende visibilizar la situación del bienestar socioemocional docente en el panorama actual peruano, y reflexionar acerca de los servicios y estrategias de prevención y atención al bienestar socioemocional, enfatizando el fortalecimiento de las iniciativas ya existentes. Resulta importante mencionar que la información utilizada para este análisis proviene de bases de datos del Ministerio de Educación (MINEDU) y del Ministerio de Salud (MINSA), lo cual permite construir un panorama complejo de la afectación del bienestar socioemocional y la salud mental docente a nivel nacional. Sin embargo, se debe considerar que utilizan diferentes metodologías, por lo que la información no podría ser generalizada.
URI
https://hdl.handle.net/20.500.12799/7686
Collections