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dc.publisher.countryPEes
dc.contributor.authorSucari Maldonado, Cisa Isabeles
dc.contributor.authorRuiz Vásquez, Corpus Lucreciaes
dc.contributor.authorReynalte Espinoza, Jesús Hilariónes
dc.contributor.authorPerú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Primariaes
dc.date.accessioned2026-01-05T16:48:34Zes
dc.date.available2026-01-05T16:48:34Zes
dc.date.issued2025es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12799/11807es
dc.description.abstractOrientaciones que ayuden al docente a comprender su rol en la creación de condiciones que aseguren el acercamiento de los niños al mundo escrito y favorezcan la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y escritura en los primeros grados.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.publisherMinisterio de Educaciónes
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es
dc.subjectAlfabetizaciónes
dc.subjectEducación primariaes
dc.subjectPapel del docentees
dc.subjectBibliotecas escolareses
dc.subjectUso del tiempo en educaciónes
dc.subjectEnseñanza de la lecturaes
dc.subjectEnseñanza de la escrituraes
dc.subjectPerúes
dc.titleGuía 1: Lectura y escritura en los inicios de la alfabetización. Orientaciones para generar condiciones que favorezcan la enseñanza y aprendizaje de la alfabetización iniciales
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookes
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es


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