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Encuesta nacional a docentes de instituciones educativas públicas de educación básica regular ENDO remota 2021 : resultados Región Moquegua
(Ministerio de Educación, 2022)
La encuesta tiene como objetivo generar información relevante, confiable y oportuna sobre la opinión actualizada de docentes referida a sus ámbitos personal, familiar y profesional, así como las principales percepciones ...
Directores de instituciones educativas de Educación Básica Regular en el Perú 2009 y 2013
(Ministerio de Educación, 2013)
Antes de presentar el análisis de los directores en las instituciones educativas de Educación Básica Regular (EBR), es preciso definir qué se entiende por director, institución educativa y EBR: el director es la autoridad ...
Encuesta nacional a docentes de instituciones educativas públicas de educación básica regular ENDO remota 2021 : resultados Región Áncash
(Ministerio de Educación, 2022)
La encuesta tiene como objetivo generar información relevante, confiable y oportuna sobre la opinión actualizada de docentes referida a sus ámbitos personal, familiar y profesional, así como las principales percepciones ...
DRE Tumbes : ficha regional de Educación Básica. Principales estadísticas (pública/privada)
(Ministerio de Educación, 2022)
Se presenta información según censo educativo que fue recogida y declarada por los directores entre julio y setiembre del 2021. Dicha información puede diferir del reporte para el caso de instituciones públicas (Nexus) ...
DRE Amazonas : ficha regional de Educación Básica
(Ministerio de Educación, 2022)
Estadísticas educativas de la DRE Amazonas al año 2021.
Compendio estadístico 2019
(Dirección Regional de Educación de Tacna, 2020)
La Dirección Regional de Educación Tacna, a través de la Dirección de Gestión Institucional, presenta a los usuarios y lectores el presente instrumento de gestión, EL COMPENDIO ESTADÍSTICO DRET- 2019, elaborado por la ...
El incremento de acceso a la educación Inicial en el Perú, primeros resultados
(Ministerio de Educación, 2014)
Cada vez existe una mayor atención, tanto en el ámbito académico como en el de políticas públicas sobre el impacto positivo de la educación inicial al desarrollo de los individuos y la sociedad. Al respecto, Temple y ...
¿Son homogéneas las escuelas privadas? : un acercamiento a sus características
(Ministerio de Educación, 2015)
El crecimiento en el número de instituciones de gestión privada ha ido transformando el panorama educativo, aportando una mirada diferente al comportamiento y composición del sistema educativo peruano, Así, la tradicional ...
Guía para elaboración del plan de continuidad operativa para DRE y UGEL
(Ministerio de Educación, 2019)
Brinda orientaciones para la elaboración del plan de continuidad operativa, y en ese proceso apoyar en la identificación de las medidas de preparación y recuperación que deben ser adoptados para el desarrollo de la gestión ...
Orientaciones para el diseño del Proyecto Educativo Ambiental Integrado (PEAI) en las II.EE de educación básica
(Ministerio de Educación, 2023)
16,676 II.EE reportan vinculación entre su PEI y el PEAI. Es necesario reconocer que la implementación de los PEAI es una forma de transversalización del enfoque ambiental, que el enfoque ambiental es un enfoque transversal ...