Materiales para docentes
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Recent Submissions
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Cartilla : ¿Qué es ser competente?
(PEMinisterio de Educación, 2026)Clarifica el concepto de competencias en el marco del área de Educación Física, destacando su importancia en el desarrollo integral del estudiante. -
Cartilla : ¿Cómo evaluar competencias?
(PEMinisterio de Educación, 2026)El Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) plantea un conjunto de competencias, cada una con una naturaleza específica y, asociadas a estas, un conjunto de capacidades concebidas como aquellos conocimientos, ... -
Cartilla : ¿Qué es una situación significativa?
(PEMinisterio de Educación, 2026)Clarifica el concepto de situación significativa en el marco del área de Educación Física, destacando su importancia en el desarrollo de aprendizajes relevantes -
Orientaciones generales para el inicio del año escolar 2026. Educación Secundaria
(PEMinisterio de Educación, 2026)El presente documento que contiene precisiones sobre algunos aspectos del momento de inicio, a fin de que puedan ser consideradas en beneficio de los estudiantes. -
Orientaciones para el uso pedagógico de los textos de Comunicación (1.° a 5.° grado De Secundaria)
(PEMinisterio de Educación, 2026-03)Es una herramienta curricular diseñada por la Dirección de Educación Secundaria para orientar su implementación en el aula. Esta herramienta se presenta como una guía flexible que orienta la práctica pedagógica en función ... -
Fascículo de la competencia Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
(PEMinisterio de Educación, 2025-12)Su contenido profundiza la comprensión de lo que implica el desarrollo de la mencionada competencia, lo que requiere establecer relaciones entre los conocimientos científicos con los fenómenos estudiados, así como construir ... -
Fascículo de la competencia “Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos”
(PEMinisterio de Educación, 2025-12)Su contenido profundiza la comprensión de lo que implica el desarrollo de la mencionada competencia, lo que requiere plantear preguntas y formular respuestas probables, que deberán ser verificadas. Así, idearán y pondrán ... -
Fascículo Enfoque Indagación y alfabetización científica y tecnológica
(PEMinisterio de Educación, 2025-12)El primer capítulo aborda los aspectos de la naturaleza de la ciencia, así como de la tecnología, intrínsecos al enfoque. Ello para situarnos en el qué y el cómo del quehacer científico y tecnológico que, en el resolver ... -
Fascículo de la competencia Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno
(PEMinisterio de Educación, 2025-12)El primer capítulo presenta la naturaleza de la referida competencia, ejemplifica el rol de las ideas o conocimientos científicos, tecnológicos y de las prácticas locales en las soluciones tecnológicas, el establecer sus ... -
Orientaciones para la educación financiera y económica en el aula
(PEMinisterio de Educación, 2025-12)Busca de enriquecer la práctica pedagógica a través del análisis de aspectos conceptuales importantes para la gestión responsable de los recursos económicos desde el enfoque de la ciudadanía activa. Además, se ofrecen ... -
Orientaciones para el desarrollo de la competencia Gestiona responsablemente en el espacio y el ambiente
(PEMinisterio de Educación, 2025-12)Su objetivo es enriquecer la práctica pedagógica mediante el análisis de aspectos conceptuales fundamentales para el desarrollo de la competencia “Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente” desde el enfoque de la ... -
Orientaciones para el desarrollo de la competencia Construye Interpretaciones Históricas
(PEMinisterio de Educación, 2025-12)Presenta un análisis de los aspectos conceptuales fundamentales para la construcción de interpretaciones históricas desde el enfoque de laciudadanía activa, así como recomendaciones de mediación docente que favorezcan el ... -
Orientaciones para promover la cultura de paz en la búsqueda del bien común
(PEMinisterio de Educación, 2025-09)Este documento se organiza en tres capítulos. En el primero, se precisa la necesidad de desarrollar la competencia de ciudadanía vinculada a los fines de la educación peruana y a los fundamentos declarativos de la Unesco ... -
Orientaciones para promover la reflexión ética en la búsqueda del bien común
(PEMinisterio de Educación, 2025-09)El documento se organiza en tres capítulos. En el primer capítulo se analiza la situación de la ética en el Perú en el contexto regional, sus alcances y compromisos desde las políticas nacionales que atienden los problemas ... -
Orientaciones para el uso de los textos de Educación para el Trabajo de 1.º a 5.º grado de Secundaria
(PEMinisterio de Educación, 2025-09)La presente herramienta curricular digital para docentes ha sido elaborada por la Dirección de Educación Secundaria para brindar estrategias que promuevan el uso adecuado de los textos para estudiantes en el área de Educación ...
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