Elaboración de lineamientos para la aplicación, implementación y seguimiento de los enfoques intercultural y de discapacidad en institutos de educación superior tecnológica

Abstract

El estudio se desarrolló en 13 IEST y EEST correspondientes a las regiones de Cusco, Lima, Loreto, Junín y La Libertad. En el acápite sobre la muestra se especifican y desarrollan los criterios que se consideraron para definir las regiones y los institutos específicos donde se realizó el trabajo de campo. Los criterios se refieren a su ubicación en la costa, la sierra y la selva; la selección de regiones con mayor población estudiantil con necesidades educativas especiales; una representación con énfasis en Lima dado el peso poblacional estudiantil con necesidades especiales; y una representación de los ámbitos rural y urbano con un mínimo de cinco IEST y/o EEST por ámbito.